28 我的舞台
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教学目标
1.读读记记“不解之缘、兴味盎然、绷着脸、溺爱娇宠、为所欲为、目不忍视、无言以对、卸妆、暑去寒来、暗无天日、窃窃私语”等词。
2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
教学重点
1.扫清字词障碍,理解文章大意。
2.体会“舞台对我有着神奇的吸引力”的原因。
教学难点
1.让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水,以及练就的勇气和毅力,同时也感受我国戏剧艺术的魅力。
2.理解无论音乐、美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。
教学时间:1课时
教学过程
一、谈话导入
1.在艺术的道路上,无数艺术家们都付出了许多汗水和心血,在他们成名的背后有着怎样的成长经历呢?今天,我们要来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》。读了她的成长故事,也许,我们会有所启发。
2.板书课题:我的舞台
二、认读生字词(课件出示)
不解之缘 兴味盎(àng)然 绷(běng)着脸
溺(nì)爱 娇宠 为所欲为 目不忍视 无言以对 卸妆 暑去寒来 暗无天日 窃窃私语
三、自由读课文,把课文读通读顺,概括课文大意
本文通过描写“我”在不同的阶段对舞台的情有独钟和在艺术道路上所付出的艰辛,反映了在“艺术和生活”的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理。
四、扫读课文,找出文中点明主旨的句子
1.我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
2.舞台对我有着神奇的吸引力。
五、再次快速读课文,边读边思考:
文章围绕“舞台”写了“我”学戏的哪些经历?
1.还没出生时,把娘胎当舞台,在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”。
2.刚会走路时,把小床当舞台,模仿母亲“演戏”
3.随母演出时,每场必到舞台,察言观色,学形记词。
4.六岁时,把练功毯当舞台,拜师学艺,刻苦练习。
5.学艺几年后,把客厅当舞台,给到家里做客的客人开“个人晚会”。
六、小组合作:
用比较快的速度读文,说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。”
出示:一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。
“我”的观众无处不在,就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱,而对“我”的描写更是充满了童趣,一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在我们面前,让人忍俊不禁。
2.出示:每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。
“兴味盎然”,课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看在眼里,记在心里,虽满头大汗却兴味盎然,怪不得母亲的学生忘词的时候,会向“我”请教。透过厚厚的幕布,我们看到了一个孩子对评剧的钟爱,那么形象,那么生动。不难看出,“我”的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术的执著和热爱深深地影响了“我”,小小的心灵里埋下了艺术的种子。
3.出示:六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、扌周过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。
“扌周 ”,从一侧或一端托起沉重的物体,课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”、拉、扯,课文指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”,眼睛不忍看,形容“我”练功的样子很可怜。俗话说“台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家庭的熏陶,更离不开“我”常年不懈努力。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉;“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干,大多指干坏事,这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作,写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水,使奶奶心疼,但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这并不是奶奶对“我”的无情,而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里,我们体会到了作者的用词是多么的精妙,更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。
七、课堂小结
只要热爱自己的舞台,并洒下辛勤的汗水,就能创造一方绚烂的天地。希望同学们都能在自己人生的小小舞台上,奏出一曲高昂的命运交响曲。
八、拓展练习
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如( )。
我在舞台上慢慢长大,舞台如( )。
我在舞台上慢慢长大,舞台如( )。
教学板书
我的舞台
教学反思
在教学本文时,课前我就让学生收集了新风霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料,为理解课文做准备。课文比较浅显好懂,教学时我着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟艺术的魅力。在设计上采用多读,让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文。在每次读时,给于具体的要求,如在第一遍接触课文时,设计扫读课文,画出课文中心句。第二遍快速自由读时,整体把握课文内容。在第三遍读时,要求在弄清课文主要内容的基础上再精读课文,抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力”。精讲艰辛学艺的部分,从中体会作者不一般的勇气和毅力。最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台”二拓展练习中让学生抓住课文最后一名,运用它的句式说一说自己心中的愿望,为了实现自己心中的愿望自己准备怎样去奋斗。通过整节课的学习,使学生认识到“台上一分钟,台下十年功”的道理,同时又进行说话训练。