2018秋人教版初中美术八年级上册教学计划

教 学 计 划



学年学期：2018-2019上学期
教学部门：
教学年级：七八年级
教学学科：美术
教师姓名：

任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 八年级同学经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。学生已经开始使用新教材学习，对其自己的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。七年级现有十个班级，我任教七五班到七十班，其中七九班与七十班学生学习氛围良好，课堂纪律保持较好。 现在教育部改革，美术与音乐纳入中考成绩，八年级同学整体水平还比较低，必须抓紧时间提升自己，教学方案与实施均要优化。
教 材 分 析 八年级美术上册学习内容分布：偏重于“造型*表现”：4个单元。《梅竹言志》，《寄情山水》：（包含“欣赏*评述”内容）学习中国画表现程式和技法知识，通过绘画尝试，体会中国画的表现特点和意境。《用画笔触摸细节》：（包含“欣赏*评述”内容）了解绘画细节表现的运用，学习多种表现细节的绘画方法。?《静物画有声》：（包含了“欣赏*评述”内容）通过对静物画知识的了解和绘画体验理解艺术创作和生活情感的内在联系。 ? 偏重于“设计*应用”：1个单元。《工艺招贴设计》：（包含“欣赏*评述”内容）学习招贴的构成要素和设计的方法，围绕图形创意学生为校园绿化活动设计一个图形，运用贴画设计要素和方法设计制作一副校园招贴画。 ? ? 偏重于“欣赏*评述”：1个单元。 ? 《笔墨千秋》：（包含“造型*表现”内容）了解中国画传统的基本特点，中国画的表现形式，笔墨特点以及意境的表现方式。 偏重于“综合*探索”：1个单元 《远古的呼唤》通过欣赏活动了解原始美术，通过情景剧编排演出活动想象和体会远古人类的生活环境，加深对原始美术的认识，并运用美术技能制作服饰道具。
教 学 任 务 目 的 和 要 求 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、线描、中国画，图形图案等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。学习招贴画设计的方法和原理，运用于创意和制作。评述他人的设计作品，形成初步的设计意识。欣赏国画作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合自身的生活经验，了解美术与学习、生活的关系。赏析中国画的形式美感，通过学习体验，了解不同国画的表现特点、笔墨运用，以及国画艺术表现、国画作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。
教 材 重 点 难 点 （一）重点： ? 1、?绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图知识。 ?2、招贴图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用。 ? 3、欣赏国画表现形态。（二）难点： ? 1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系，进行情感表现。 ? 2、?在中国画的表现中运用透视知识和构图知识。 ? 3、招贴图案设计的个性表现极其在生活中的运用。 ? 4、运用所学知识，欣赏、评述美术、书法作品，表现自己的认识和见解。


主 要 教 学 措 施 本学段的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象诸种能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大的兴趣。基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习仍旧非常重要。活动方式与教学组织应基于这些特点，以便于教学中展开互动交流。勤动脑，多欣赏多动手，同时要注意加深学生之间的友谊，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。注重评价方式，以适合刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。


教 学 进 度 表
周 次 起 止 时 间 教 学 内 容 课 时
1 2018.9.3-2018.9.12 1.《梅竹言志》?了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画梅竹。 2
2 2018.9.13-2018.9.20 2..《梅竹言志》?了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画梅竹。 2
3 2018.9.20-2018.9.27 ?3.《用画笔触摸细节》学习用形状表现不同质感的形象。学习用形状和线条表现不同质感的形象，表现感兴趣的主题 2
4 2018.9.28-2018.10.7 4.《用画笔触摸细节》学习用形状表现不同质感的形象。学习用形状和线条表现不同质感的形象，表现感兴趣的主题。 2
5 2018.10.7-2018.10.15 ?5.《静物画有声》通过静物素描绘画学习用形状和线条表现不同质感的形象，表现感兴趣的主题。 3
6 2018.10.15-2018．10.22 6.《静物画有声》通过静物素描绘画学习用形状和线条表现不同质感的形象，表现感兴趣的主题。 3
7 2018．10.22-2018．10.29 7.《静物画有声》通过静物素描绘画学习用形状和线条表现不同质感的形象，表现感兴趣的主题。 3
8 2018．10.29-2018．11.7 2.《工艺招贴设计》借鉴图形纹理，为生活用品设计对称或均衡的单独纹样。小组合作，运用图形文案，为学校设计一张招贴画。 4
9 2018．11.7-2018．11.16 2.《工艺招贴设计》借鉴图形纹理，为生活用品设计对称或均衡的单独纹样。小组合作，运用图形文案，为学校设计一张招贴画。 4
10 2018．11.16-2018．11.23 2.《工艺招贴设计》借鉴图形纹理，为生活用品设计对称或均衡的单独纹样。小组合作，运用图形文案，为学校设计一张招贴画。 4
11 2018．11.23-2018．11.29 2.《笔墨千秋》用示意图分析国画作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。运用国画手法创作中国画。 3
12 2018．12.1-2018．12.8 2.《笔墨千秋》用示意图分析国画作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。运用国画手法创作中国画。 3
13 2018．12.8-2018．12.15 2.《笔墨千秋》用示意图分析国画作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。运用国画手法创作中国画。 3
14 2018．12.15-2018．12.22 2.《远古的呼唤》通过情景剧编排演出活动想象和体会远古人类的生活环境，加深对原始美术的认识，并运用美术技能制作服饰道具。 3
15 2018．12.22-2018．12.28 2.《远古的呼唤》通过情景剧编排演出活动想象和体会远古人类的生活环境，加深对原始美术的认识，并运用美术技能制作服饰道具。 3
16 2018．12.28-2019．1.5 2.《远古的呼唤》通过情景剧编排演出活动想象和体会远古人类的生活环境，加深对原始美术的认识，并运用美术技能制作服饰道具。 3
17 2019．1.5-2019．1.12 2.《远古的呼唤》通过情景剧编排演出活动想象和体会远古人类的生活环境，加深对原始美术的认识，并运用美术技能制作服饰道具。 3
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