Unit 1 What's he like? PA Let's spell 课件

教学目标

导入新课


人教（PEP）三年级上册(2017)

Unit 1 What’s he like？
A Let’s spell
人教（PEP）五年级上册
old
funny
kind
tall
young
quiet
friendly
short
strict
教学目标

Sharp eyes


教学目标

Ask and answer


Who’s your … teacher?

Miss/ Mr....

Is she/he …?

Yes,… / No,…

教学目标

Watch and follow


教学目标

Listen and chant


No candy for the baby.
No candy for the baby.
I am sorry little baby.
But no candy for the baby.

y
发音时，要使用舌前部，舌尖抵住下齿，口型扁平，上下牙齿大约有一个小指尖的距离。
/i/

candy
baby
sorry

教学目标

Listen and repeat


教学目标

Sharp eyes


教学目标

Sharp eyes



教学目标

Look and say



windy
baby
funny
many
sunny
sorry
happy
教学目标

Sharp eyes



教学目标

Try to read


y
man
heav
famil
rain
thirt
part
教学目标

Listen, number and say


教学目标

Listen, write and say


教学目标

Look and read


The shy girl is my sister.
She likes to fly a kite.
Can you fly? Have a try.
y
/a?/

shy
my
fly

try
/a?/为双元音。发音时，要从前一个元音向后一个元音滑动。发双元音要领 ① 前音长，后音短；②前音重，后音轻。
教学目标

Look and read


—I like the yellow tomatoes. What about you?
—Yum! I love them, too.
y
/j/

yellow
you
yum

字母 y 处在单词的开头，通常发/j/音。 /j/也被称为“滑音”，发音时不可延长，必须很快滑向后面的元音，和元音拼合在一起发音。

两人分别读出每组中的一个单词，如果认为这两个单词中的字母y发音一致，两人击掌一次说：Oh, yeah! 如果不一致，两人耸肩说：Uh-oh, sorry!
young baby
windy party
my many
sunny happy
教学目标

Game time






教学目标

Summary


字母 y 在单词中的发音
/i / happy …
/a?/ fly…
/ j/ yes …

试着列举更多的单词。
教学目标

Read and group



party shy sunny young yum sky
family study happy try yellow


yum
party
young
sunny
shy
sky
try
happy
yellow
family
study
/i/
/j/

Homework


1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。
2.根据字母 y 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。



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