第3课 远古的传说 学案

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第3课 远古的传说
【学习目标】
1、了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。
2、搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事。
3、思考和认识传说与史实的区别。
【学习重点】1、传说中炎帝、黄帝的发明 2、禅让制
【学习难点】区别史实与传说；正确认识禅让的含义
【学习过程】
一、炎黄联盟 阅读教材第12-13页，完成下列问题：
1、黄河流域主要的部落与部落联盟有哪些？

2、简述阪泉之战与涿鹿之战的情况？

3、我们中华民族的前身叫什么？中华民族的人文始祖是谁？海内外的华人为什么自称
“炎黄子孙”？
二、传说中炎帝与黄帝的发明 阅读教材第13-14页，完成下列问题：
1、简述炎帝部落的活动范围、发明与贡献：

2、简述黄帝时期的发明与贡献：

三、尧舜禹的禅让 阅读教材第15页，完成下列问题：
1、三位部落联盟首领更替的顺序是怎样的？什么是“禅让制”？
2、你能讲一下大禹治水的故事吗？
【学习诊断】
1、华夏族是汉族的前身，华夏族的主体是??（???）?
①炎帝部族????②蚩尤部族?????③黄帝部族??????④尧部族?????
A．①②???????B．②③????????C．①③??????D．①③④
2、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（???）?
A．周口店???? B．涿鹿??? ?C．南京??? ?D．西安
3、下列关于传说中炎帝的发明的叙述，正确的有（ ）
①改进农具，教人农耕 ②尝遍百草，发明医药
③发明陶器，开辟集市使人们互通有无 ④发明了养蚕缫丝技术
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是?（???）?
A．盘古??????B．女娲??????C．黄帝????D．炎帝
5、传说中的“禅让”，首领地位顺利更替的实现方法是?（???）?
A．经过民主推选?? B．按亲属关系 ?C．比试个人武功强弱 D．按年龄大小
6、俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。
当时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于解除水患，造福人民。这个历史人物是?（???）
A.黄帝????? ?B.尧???? ??C.舜????? ?D.禹

《远古的传说》达标案
（分值：10分）
一、单项选择题：（每小题1分，共计5分）
1、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”反映了我们经常讲的
“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始(　　)
A．炎帝 B．大禹 C．黄帝 D．舜
2、下列人物被称为“中华民族三祖”的是(　　)①黄帝 ②炎帝 ③蚩尤 ④大禹
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3、下列传说中的发明创造与炎帝无关的一项是(　　)
A．首创耒耜，种植五谷 B．建造宫室，制作衣裳
C．制作陶器，发明纺织 D．学会煮盐，教民通商
4、黄帝被称为“中华民族之父”，下列关于黄帝时期的发明正确的一组是(　　)
A．仓颉——缫丝 B．隶首——文字 C．嫘祖——算盘 D．伶伦——乐谱
5、舜当上部落首领的方式是(　　)
A．通过部落战争，战胜其他部落 B．凭借家族特权，继承首领位置
C．治水建立功业，人民拥戴上台 D．通过禅让制度，大家推荐继位
二、材料解析题：（共计5分）
阅读下列图片，请回答：




图一：炎帝陵 图二：黄帝陵 图三：大禹陵
（1）图一相关的人物对中华民族作出哪些贡献？（1分）


（2）图二所指的人物有什么事迹流传后世？（1分）


（3）图一、二中人物在中华民族源远流长的历史过程中有什么样重要地位？（1分）


（4）人们最敬佩图三的人物是因为哪一件事？我们应该学习图三人物什么的精神？（2分）

答案
学习诊断：1、C、2、B、3、B、4、C、5、A、6、D
达标案：（分值：10分）
一、单项选择题：（每题1分，共计5分）
1、C 2、A 3、B 4、D 5、 D
二、材料解析题：（共计5分）
（1）传说炎帝教民耕种，制作生产工具， 种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人民通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文、历法知识。(1分)
（2）相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作 衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车；相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶属发明算盘，嫘祖会缫丝，擅长纺织。(1分)
（3）炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖(1分)
（4）大禹治水；学习大禹勇于创新的精神、不屈不挠、 坚持不懈的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神、高度的社会责任感。(2分)











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