部编历史九上第14课《文艺复兴运动》导学案

初中历史九年级导学案
年级
九
科目
历史
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
第14课、文艺复兴运动
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
书籍是人类进步的阶梯。
学习目标
文艺复兴兴起的时间、地点、核心思想及代表人物。
学习重点
但丁、达?芬奇、莎士比亚的代表作品及核心思想。
学习难点
理解文艺复兴运动在促进人们思想解放方面的重要意义。
学 习 过 程
预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）
一、文艺复兴
1、背景：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了 。形成中的资产阶级不满 对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议。
2、兴起：要求建立一种以 为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为 的思潮逐渐流行。
3、影响：
(1)是一场反对教会“ ”和提倡人文主义的 运动,促进了人们思想的大解放。
(2)通现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲 领域的繁荣,为欧洲 的产生奠定了 基础。
4、特点：文艺复兴采取复兴 的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承，更有创新。
二、但丁
1、地位：文艺复兴的 ，与 、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”
2、国籍： 。
3、成就：创作 。体裁： 。构成：分“地狱” 、
内容：借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击 的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了 的情感与思想。
达?芬奇
国籍：
地位：艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。与 、 并称为文艺复兴“美术三杰”。
成就：绘画代表作《 》、《 》。
莎士比亚
1、文艺复兴的扩展： 世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
2、莎士比亚国籍是 。他是著名的 家。创作了 多部戏剧，包括《 》《 》。作品反映了时代风貌和社会本质，充分体现了 的生活理想。
合作探究：
阅读下列图片，回答问题：
图一但丁 图二达?芬奇 图三莎士比亚
写出以上三幅图片中人物的国别及代表作品。
（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是哪一历史时期？这一时期的核心思想是什么？
课堂检测：
1、人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用”这种局面最早开始于( ）
A.意大利 B.英国 C.法国 D、德国
2、在欧洲，以人文主义为核心的思想解放运动是( ）
A百家争鸣 B.文艺复兴 C、新航路开辟 D、新文化运动
3、“文艺复兴时期，人们对文学、美术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是
一次精神的新生,面不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为( )
A.全面复兴了古代希腊罗马文化 B.几平蔓延到了西欧所有国家
C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
4.文艺复兴时期,有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就,但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他是（ ）
A.但丁 B.达·芬奇 C.莎士比亚 D.哥伦布
5.文艺复兴时期,诗人但丁在其长诗(神曲)中,为当时的教在“地”火里预留了一个位置,这反映了但丁（ ） A.善于创作神话 B.抨击封建教会 C逃避现实生活 D.弘扬古典文化