让座 教学设计
教学内容：唱歌《让座》 教材分析：这是一首F宫调，2/4拍，一段体的歌曲。歌曲由两个乐句和一个补充乐句组合而成。整首歌曲节奏较为规整，变化不多，具有典型低段儿童歌曲的结构特点。结束乐句的八分休止符的出现，使得音乐童趣盎然。在学唱歌曲时，学生扮演不同的角色边唱边表演，让学生在音乐表演活动中体验传递文明的快乐，从而让他们争做讲文明、讲礼貌的好孩子。 学情分析：二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。通过学唱歌曲，有效的引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子。 教学目标：对学生进行文明礼貌教育,让学生通过唱歌体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养学生关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.???
教学重点：通过歌曲，培养学生尊老爱幼、懂得谦让他人的美好品质。 教学难点：八分休止、四分休止在演唱时的正确唱法 教具：钢琴??人物头饰??课件??一些打击乐器 教学过程 一：引入 1?师生问好歌 师：同学们你好，您好您好，张老师您好。同学们，老师问大家一个问题，你们有没有坐过五华的公共汽车？ 生答略。 出示图片（出示叔叔给一个小朋友让座，一个小朋友给婆婆让座的图片） 师：好，下面老师给同学们展示两幅图片，这两幅图片都是发生在公共汽车上的事情。请同学们认真观察，然后告诉老师图片中发生了什么事情呢？ 生答略。（叔叔给一个小朋友让座，一个小朋友给婆婆让座） 师：我们都应该向图中的小朋友学习，今天老师也想带着你们去体验一下我们的公共汽车，我们一起出发吧。 （教学目的：直接通过歌曲中的图片，让学生初步感知尊老爱幼的品质） 2出示公共汽车的图片 师：这辆公共汽车叫文明之车，它有一首非常好听的主题曲，现在请同学们认真听一听，看一看，看看车里究竟发生了什么事情？ 生答（叔叔先给我让座，婆婆上来没有座位，我又给婆婆让座） 3播放音乐 师：没错，歌曲讲的是一个叔叔给我让座，然后婆婆上来了没有座位，我又给婆婆让座的事情。我们每一个人都要懂得尊老爱幼，这也是我们今天要学习的内容。下面让我们一起来学唱这首歌曲《让座》。 （教学目的：揭示课题，整体感知） 二??新课教学 1出示课题 简谱，简介歌曲并播放音乐。 师：现在请同学们认真听一听歌曲，想一想：这是一首几拍子的歌曲以及我们应该用怎样的情绪来演唱？ 生答略。（2/4拍） 师：是的，这是一首2/4拍的歌曲，我们应该用活泼，热情地情绪来演唱。 2出示难点：出示八分休止和四分休止。 师：歌曲中出现了两位我们的老朋友，同学们还记得他们分别叫什么名字吗？ 生答（八分休止和四分休止） 师：是的，它们分别叫四分休止符和八分休止符。那我们在演唱歌曲时应该怎样唱好这两个休止符呢？看老师示范一遍。（师打一遍节奏）这也是这节课的难点。 出示难点节奏：35?05?/35?0//? 师：下面跟着老师一起拍一拍、读一读。（解决难点节奏） 师：现在让我们把一整首歌词连起来读一读。（读完第一遍反复跳跃 第二段要说一说反复跳跃记号）同学们看这个反复跳跃记号，告诉我们第一遍结束了，跳跃到第二遍，然后直接接最后一句。 （带节奏进行读歌词2遍） （教学目的：通过带节奏读歌词，为唱歌作铺垫） 3学唱歌曲 师：同学们读得真好，接下来让我们唱起来吧！首先请听老师范唱一遍。（师范唱）现在请同学们跟着老师小声的唱一唱第一段。好的，现在让我们放声歌唱。(师分段带唱完以后要记得检查。）接下来我们学唱第二段，同样请同学们小声跟着老师先唱一唱。(重点指出最后两句：我忙拉着婆婆，婆婆您请坐，婆婆，您请坐，婆婆搂着我。）现在请同学们跟着老师的琴声自己唱一遍。（师带唱三遍）（分段教唱时可以分男生女生唱，两组对唱。） 师：同学们的歌声真好听。接下来请同学们跟着老师的琴声完整的把歌曲唱一遍。 生齐唱。（如果唱得不好再唱一遍） 师：跟着老师的琴声，同学们唱得真好听，下面请同学们小声跟着伴奏唱一唱。 （生小声跟唱。） 师：现在让我们拍手跟着伴奏唱一遍。（老师拿打击乐器） 第一遍生齐唱并拍手。 第二遍生两两相对拍手。 师：现在我们来分组进行演唱，一二组为一组，三四组为一组，并请 一些同学拿打击乐器来伴奏，这边的同学先唱，这边的同学拍手。拿打击乐器的同学请举手。（出示打击乐器的时候要先介绍乐器和敲击方法。打击乐器发完以后）大家准备好了吗？ 生齐答准备好了。 师：唱的真不错，尤其是伴奏的同学，下面轮到另一组同学演唱，这一组为他们伴奏。（第二组演唱） （教学目的：利用打击乐器巩固歌曲）（如果时间够再让学生个人表演。） 师：同学们的歌声真美妙，接下来让我们根据歌曲的内容来进行表演。那谁来扮演叔叔？谁来扮演婆婆？谁来扮演司机？谁来扮演小朋友？ 生答略。 师：看来大家都很积极，那我们分两组来表演，没有叫到的同学认真看，看看哪个组表演的最好。表演的时候同学们要注意语言，眼神的交流。你们哪个组先来呀？ 第一组表演。 师：第一组表演得真不错（看当下情况，比如婆婆表演得真形象等）下面请第二组表演。 （教学目的：从歌曲中学做一个懂得尊老爱幼、懂得礼让他人的人） 师：同学们表演得都很不错。那从歌曲中同学们知道了什么？ 生答（要尊老爱幼，要谦让他人等） 师：是的，我们都应该做一个懂得尊老爱幼的人。那除了老人需要让
课件18张PPT。讲文明 讲礼貌让 座
看一看
想一想看一看
想一想文 明 之 车歌曲中讲了一件什么事情?歌
曲
的拍子和情绪
？活泼、热情地难 点八分休止符 00 四分休止符X X 0 X | X X 0 |
3 5 0 5 | 3 5 0 |
婆婆 您 请坐，
2 2 3 2 | 1 — ||
婆婆搂着 我 。3 5 0 5 | 3 5 0 ||
婆婆 您 请 坐
练一练让座1=F 2/4
活泼、热情地 蒋礼仁 词曲
（5 5 6 5 | 1 2 3 | 5 3 2 3 | 1 — ）| 3 3 4 5 | 3 1 |
. . . .
1.乘上 公共 汽 车
2 2 1 6 | 5 — | 5 5 6 5 | 1 2 3 | 5 3 2 1 | 2 — :||
. . . . . .
乘 客 实 在 多 ， 叔 叔 站 起 身 来 给 我来让 座 座 。
让座1=F 2/4
活泼、热情地 蒋礼仁 词曲
（5 5 6 5 | 1 2 3 | 5 3 2 3 | 1 — ）| 3 3 4 5 | 3 1 |
. . . .
2.前门 又上 来 了
2 2 1 6 | 5 — | 5 5 6 5 | 1 2 3 | 2 2 3 2 | 1— |
. . . . . .
一位 老 婆 婆， 我 忙 拉着 婆 婆 婆 婆您 请 坐，
| 3 5 0 5 | 3 5 0 | 2 2 3 2 | 1 — ||
婆 婆 您 请 坐 ， 婆 婆 搂 着 我 。
表 演 开 始!老 人孕 妇抱 婴 者残 疾 人 士谢
谢
大
家
！
