第五单元 活动 花时钟 教学设计

花时钟 教学设计
教学目标：
1、引导学生了解花开的自然规律，激发学生懂得热爱大自然，生活中养成细心观察植物的好习惯，在音乐中体验歌唱和游戏的乐趣。
2、能用自然流畅的声音演唱《花时钟》，并初步了解学习歌曲的方法。
3、了解二分音符的节奏，并能逐步熟悉四分音符和八分音符的节奏。
教学准备：
课件、钢琴、三角铁、课本、CD?
教学重点：掌握二分音符的节奏
教学难点：歌曲中四度音程的演唱音准
教学活动：
一、设境导学
开课前，播放音乐做手指操。
问：今天我收到了一封信，不知道是谁写来的，想一起来看看吗？
老师读信
从信中你发现这个小朋友小月喜欢干什么事情？平时你们也像小月一样喜欢观察，善于发现吗？那接下来请你们来观察一下
提问：
1、孩子们，这是什么？（学生自由回答）
2、跟我们平常见的有什么不同？重要的是有什么？
出示花，用手指写花字
3、那我们一起给它取个名字吧，叫什么呢？
叫花时钟（出示课题）
二、入境预学
1、播放图片，初听歌曲，体会情绪。
2、看图片，想象画面跟音乐情景轻声哼唱
3、老师范唱，学生数乐句（用三角铁提示）
老师这首歌有几个乐句？
请跟我来感受一下吧（老师用三角铁敲，一个乐句敲一下）
请部分孩子用三角铁模仿（老师范唱）
三、融境探学
1、打开课本，认识作曲和作词者
2、节奏游戏
1）即兴手指节奏
2）写读节奏
3）出示整首歌曲节奏，学生分句读节奏
4）认识二分音符节奏，感受时值
3、找音符
1）找出歌曲中出现的音符
2）按顺序分别唱一唱
3）模唱旋律
4）重点唱四度的音程
4、lu声模唱旋律
5、学习歌词
1、播放视频，欣赏花开的美丽
问：你们见过花开吗？接下来我们开看看，说说什么感觉？
2、歌词中朱晋杰叔叔怎么唱的？
3、有感情朗读歌词
4、加歌词演唱
5、个别抽唱，了解掌握情况（用花开动画激励孩子们把音唱准，歌词唱清）
师：听到好听的歌声花儿就会自然开放，你们相信吗？
四、移境用学
那为什么老师会说：说来真像神奇的童话，简直跟我们的时钟一样？
播放ppt，观察，说发现了什么？
原来花有这么神奇的魔力啊！孩子们你们也去观察一下是不是这样！
把后面的歌词加进去试试看。
五、小结
从这堂音乐课中你学到了什么呢？
花儿开放的时间规律、要善于观察、快乐要学会分享、要像花儿一样美丽开放，学习歌曲要先弄清节奏和音符等等。