第三单元 唱歌 黄丝蚂蚂 教学设计

黄丝蚂蚂 教学设计
教学目标1.通过对歌曲的学习，能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》2.通过欣赏《蚂蚁》,让学生初步感受二胡的音色所表现的音乐形象3.通过对歌曲的学习，能简单的根据歌词创编动作教学重难点1.能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》。2.3??6???3??6??|??5?????5???黄丝???黄 丝???蚂?????蚂??5??3??5??3??|??1???1???0?黄 丝??黄 丝????蚂 蚂教学过程(一)组织教学1.师生问好2.律动(二)新课导入1.师:小朋友们,今天老师给大家带来了很多小伙伴,你们想知道是谁吗??我一起来看看(出示蚂蚁的各种图片)?
师:同学们知道蚂蚁生活在哪里，有些什么特点吗??学生观察讨论并回答。(激发学生学习的兴趣)?
师总结：松软的土地，像树林、草丛、田地里、山坡顶、小溪旁。有一对触角和六条腿，成 群结队住在一起,它们是集体昆虫，过的是集体生活。大多数蚂蚁的家是子地下面的，若仔细观察，或者在地面上放糖果就会看到：当它们抵达食物所在地时就开始搬运，若一只蚂蚁搬不动时，就会有一只两只三只或者更多的蚂蚁一起来搬。顺着来的路秩序井然的爬回家里，将食物储存。2.请同学们看一大队蚂蚁正向我们走来（1.放音乐??2.一起来跟节奏读一读）师:今天,老师给大家带来的歌曲———《黄丝蚂蚂》。(出示课题)?
初步聆听1.我们一起来听一听，听完后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？2.请再听一次，听完后告诉老师歌曲演唱顺序是怎样的，请说一说（反复记号）（四）学唱歌曲（1）第一乐段①我们一起来看看第一乐段，请同学们说一说由哪几个音组成的，并做做它的手势②复习柯尔文手势及音阶③学唱旋律，加上手势④老师唱旋律，同学们对应的唱歌词纠正错误，再次巩固。注意减慢部分及同音连线（2）第二乐段①先听老师唱一唱，说说和第一部分有什么不同②逐句教唱③完整唱第二部分④纠正错误,再次巩固。(五)拓展1、师:小朋友们,刚刚我们学唱了一首描写蚂蚁的歌曲,老师今天还给你们带来同样是描写蚂蚁，用二胡演奏的乐曲,让我们来听听吧!（我们边听可以跟着音乐一起拉一拉）2、师:学习了歌曲和乐曲告诉我们蚂蚁的哪些精神值得我们学习?(团结协作、互帮互助、锲而不舍、刚勇坚毅)
学生认真讨论,并作答。3、我们现在随着歌曲一起来动动吧
(六)小结???今天的音乐课我们了解了蚂蚁,在今后的学习、生活上我们应该向蚂蚁学习它们那种团结协作锲而不舍的精神