部编版语文九年级上第三单元13课(1)《行路难》课件

部编九年级上
三单元13课行路难
新知导入
“行路难”是乐府古题，多咏叹
世路艰难及贫困孤苦的处境。李
白这组《行路难》诗主要抒发了
怀才不遇的情怀，这里选的是第
一首，在悲愤中不乏豪迈气概，
在失意中仍怀有希望。
读诗句


行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难， 多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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知作者

李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
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知背景
天宝元年，他42岁，经朋友举荐，李白奉诏
入京，担任翰林供奉。准备大显身手，建立
一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励
精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白
那种不能摧眉折腰的铮铮傲骨，也根本无法
见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近
两年，一直没有得到正式官职，没被皇帝重
用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐
金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为
他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀
愤慨写下了此篇《行路难》。
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记拼音
珍羞

zūn
太行
háng
xiū
塞川
sè
金樽
máng
济
jì
茫然
投箸
zhù
岐路
qí
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解诗题
行路难论语》




行路难：古代一种歌行。多写世道艰难，表达离情别恨。


诗题意思：比喻在人生道路中的艰难险阻，特别是在仕途的失意之感，更写出对未来充满希望和信心。
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明诗意
金樽 清酒 斗十千，

玉盘 珍羞 直万钱。
直：同“值”。
古代盛酒的器具。
一斗值十千钱，形容酒美价高。
珍美的菜肴。羞同“馐”，美味的食物。
今译：金酒杯里盛着价格昂贵清醇的美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。
评析：以夸张的笔法领起，写宴会场面，营造欢乐的宴会氛围。同时为写文写苦闷茫然的心绪做铺垫。。
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明诗意
停杯投著 不能食，

拔剑 四顾 心 茫然。


无所适从。
咽不下。
环看四周。
今译：但是我停下酒杯，扔下筷子不能进食，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
评析：连用“停、投、拔、顾”等动词，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。与前句形成鲜明的反差。

丢下筷子。
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明诗意
欲渡 黄河冰 塞 川，

将登 太行 雪满山。


堵塞，阻塞。
太行山，在现在山西、河南、河北的交界处。
今译：我想远渡黄河，冰雪却冻封了河川；想要登太行山，但大雪堆满了山，把山给封住了。
评析：作者以形象化的语言写出了仕途的艰难，蕴含了作者无限的悲慨。

想要远渡。
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
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明诗意
闲来垂钓碧溪上，

忽复乘舟梦日边。

相传伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。
今译：闲来无事像当年吕尚那样，垂钓在碧溪之上；像伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳旁边。
评析：用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
相传商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。后辅佐周武王灭商。
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明诗意
行路难，行路难，

多 歧路，今 安在？


岔路。
今译：行路难啊，行路难！岔路为
什么这么多，我今后的路将在何处？
评析：写诗人进退若谷、苦闷失意
的心情。

在哪里。
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明诗意
长风破浪 会 有时，

直挂 云帆 济 沧海。

长风破浪：比喻实现政治理想。用典：南朝名将宗悫的典故，《宋书》记载：宗悫（què）少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”
今译：总会有一天，我会乘长风破巨浪，
挂起高高的云帆，在沧海中勇往直前！
评析：表现了诗人战胜挫折，为实现自己的理想而奋斗的豪迈气概。

渡。
高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
一定，必然。
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明诗意
1、《行路难》以浪漫的笔法抒写了作者的人生追求，对此，你是怎么理解的?
（1）本诗具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。“长风破浪会有时”在表达追求自由的心情时，更坚定了沧海扬帆的勇气。
（3）巧妙地运用修辞抒写炽热情感，大胆的夸张，新奇的比喻以及拟人手法是李白抒写浪漫主义情怀常用的艺术手法。如：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句，以夸张的笔法，营造了欢乐的宴会氛围。
（2）运用丰富的联想，书写感情。“冰塞川”“雪满山’象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。紧接着的两句，有恍然神游于千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由卑微而忽然得到君主重用。作者驰骋想象，大胆描绘。
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明诗意
2、赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
尽管前路险峻多歧，但诗人坚信终有一天自己会像宗悫一样‘乘长风破万里浪横渡沧海，直达理想彼岸。表现了诗人战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗的豪迈气概和乐观精神。
这两句诗体现了是人的倔强、自信、乐观和对理想的执着追求。
现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。
3、这两句诗体现了作者怎样的人生态度？
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明诗意
4、说说本诗多种艺术表现手法的运用？
1、细节描写：“停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、
抑郁悲愤的愁怀。
3、运用典故:（1）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的
希望与信念。 (2） 南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直
前的壮士的形象。

2、比喻、夸张、象征手法：“冰塞川”“雪满山”以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。
课堂总结
本诗主旨
在这首诗中，作者以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒发了怀才不遇的愤懑，同时表现了诗人积极乐观向上的豪迈气概和坚定理想的顽强意志。

课堂总结
写作特色

这首诗最突出的特点是善用典故设喻。诗中用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，引用伊尹、姜尚忽受重用的典故，化用宗悫“乘长风破万里浪”的豪言壮语，含蓄地表达了作者虽感前路迷茫，心情悲苦，却不失希望的坚定乐观的情怀。

欢乐
苦闷

希望
失望

宴饮场面
停杯投箸
拔剑四顾

想到未来



回想古人

回到现实
迷惘
乘风破浪
自信
板书设计
说说诗人的心路历程和情感变化？
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。

课堂作业
明诗意
1、写宴会的欢乐场景的句子是：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
2、写诗人独自思绪纷乱、苦闷、抑郁的句子是？
3、正面写行路难，象征世事艰险，颇具比兴意味的句子是？
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
课堂作业
明诗意
4、写诗人引吕尚、伊尹的事例自勉，希望得到皇帝重用句子是：
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难， 多歧路，今安在？
5、用短句写诗人进退失据，极度苦闷的心情的句子是？
6、写诗人坚定的理想和信念，反映开阔的胸襟的句子是？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
谢谢
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