巨人的花园课件(共44张PPT)

课件44张PPT。9 巨人的花园R 四年级上册假如你有一所漂亮的花园，你会邀请哪些人来你的花园玩呢？ 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“洋溢、允许、覆盖、凝视”等词语。?
2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。（重点）
3.明白快乐应当和大家分享的道理，主动交流阅读感受。?（难点） 奥斯卡·王尔德（1854—1900），生于爱尔兰一医生家庭。19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。?
主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《无私的朋友》等，小说《道连·格雷的画像》等。 童话：儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写。白雪公主拇指姑娘美人鱼青蛙王子yìyǔnqiánɡpáitiānxùnlàkùyúchāifùnínɡ【常年】终年；长期。【例句】父亲常年资助一些贫困山区的孩子完成学业。
【增添】添加；加多。?
【允许】许可。【例句】在进入他人房间前要得到允许，方可入内。
【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。?
【瑟瑟发抖】指不停地哆嗦，颤抖。【例句】她在冬日的寒风中瑟瑟发抖地前行着。
【喧闹】喧哗热闹。文中指孩子们的喧哗声。【明媚】（景物）鲜明可爱。这里形容阳光。?
【凝视】聚精会神地看。【例句】他凝视着窗外的那棵树，沉浸在对未来的憧憬中。
【冷酷】（待人）冷淡苛刻。【例句】对待同学应该真诚友好，而不应该冷酷自私。?
【训斥】训诫，斥责。【例句】他因为贪玩而耽误了正事，被父亲狠狠地训斥了一顿。?
【叱责】用严厉的语言指出别人的错误或罪行。近义词洋溢——充满 凝视——注视? 喧闹——喧哗孤独——孤单? 训斥——斥责 冷酷——冷漠反义词喧闹——安静 漫长——短暂? 允许——禁止
荒凉——繁华? 明媚——昏暗 训斥——表扬【描写春景的词语】
春暖花开 春意盎然 繁花似锦 姹紫嫣红 春色满园 百花齐放? 群芳争妍 鸟语花香 和风细雨 花红柳绿 莺歌燕舞 春光明媚有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 每个人都应学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人。任性、自私只会给我们带来孤独和痛苦，心胸宽广、与人为善才能拥有真正的快乐！帮助别人，快乐自己，让我们一起学会分享、传递快乐，做一个真正快乐的人。 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 运用排比的手法写出了花园里一年四季景色的特点，表现了花园的美丽。春夏鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片秋冬 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天,巨人突然回来了……会发生什么故事呢？（巨人会如何对待那群孩子呢？） 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。如果你是花园的主人你会是什么样的态度？ 第一种：和巨人一样，很生气很愤怒，因为孩子们弄折了花枝，偷吃了果实，他们太顽皮。 第二种：感到高兴，虽然孩子们弄折了花枝，偷吃了果实，但他们很快乐，看到他们那么幸福我也感到很幸福。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 这里运用了对比的手法，“开出美丽的鲜花”
“传来小鸟的欢叫”和“狂风大作”“雪花飞舞”形成了鲜明的对比。引起读者的疑问：同一个季节，花园内外的景象为何如此不同呢？ 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。思考：为什么春天会突然来到巨人的花园呢？ 是孩子们的欢笑使花园增添了“春意”，强调了欢乐的孩子才是改变景色的主要原因。 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。思考：巨人为什么会“心里感到火辣辣的”？ 因为巨人从小男孩的眼睛里读出了温情，读出了爱，他为自己的自私和冷酷而感到惭愧。巨人是一个什么性格的人？花园里将会发生怎样的变化？　2.巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 4.“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。1.巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。　　
3.巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？

2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 小男孩有一双会说话的眼睛，他仿佛在说……
看着他的眼神，巨人的心里感到……
这是一双充满智慧的眼睛，他仿佛在说……惭愧的巨人终于明白了……仿照句式，请你说说看！ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。思考：文章的主题是什么？哪句话点明了文章的主题？ 文章的主题是：只有与别人分享快乐，自己才会幸福。
“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”点明了文章的主题。 本文是怎样表达出“能和大家分享的快乐才是真正的快乐”这一主题的？ 本文通过抓住巨人的态度变化，感觉变化和花园的景色变化，运用对比的方法，写出了巨人由自私、冷酷地驱赶孩子，到后来在小男孩的启发下，认识到自己的错误，把花园给了孩子们，并幸福地生活在孩子们中间的过程。故事在无比的幸福中结束，让我们体会到，只有“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”。 当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一个角落，花园是 。 但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌，春天来时，花园里 。 可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花园玩耍时，花园 。 而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬间，花园又 。繁花似锦冰天雪地春意盎然景色萧条写作方法巧用对比手法要 点对比即将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照，突出矛盾双方最本质的特征，使形象更加鲜明，收到意想不到的表达效果。具体操作1.将不同的事物（人物）进行横向对比，以突出想要表达的内容。
2.将同一事物（人物）的不同方面、不同情况进行纵向对比，以突出其变化特点。1.妙语连珠，根据课文内容填词语。
今天阳光（ ），孩子们在操场上互相追逐嬉戏，每个人脸上都（ ）着快乐的笑容，给校园（ ）了无限生机，连平时不喜欢（ ）的老师都被这快乐感染了。明媚洋溢增添喧闹2.按要求写句子。
（1）巨人被吵闹声吵醒了。（改成“把”字句）
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（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
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（3）我喜欢冬天。（扩句）
_____________________________________________________吵闹声把巨人吵醒了。巨人度过了严冬。我喜欢雪花纷飞的冬天。3.拓展延伸：根据下面的图，请你自己叙述这个故事！ 通过学习《巨人的花园》这篇童话，我们知道了分享也是一种快乐，那么在平时的生活中你都和谁分享过快乐呢？在分享的过程中给你带来了什么样的感受？仿照课文，采用前后对比的写法，拿出你的笔来写一写吧！ 我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？【课后习题解答】 参考答案：通过学习这篇童话，我懂得了快乐应当和大家分享的道理，和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。不能做自私自利的人，要做一个心胸宽广的人。 课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。 参考答案：巨人拆除围墙的画面：巨人立即从仓库中取出斧子，看着眼前这些活泼可爱的孩子们，他大声说道：“孩子们，让我们把阻挡春天的围墙拆掉吧！让我们生活在春天温暖的阳光里。”说着他和孩子们一起拆掉了围墙。?
拆除围墙后想象到了一幅生机勃勃的画面：花儿都绽开了笑脸，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。树木枝繁叶茂，鸟儿在枝头欢叫。巨人在漂亮的花园里，同孩子们尽情地玩耍，感到无比幸福。