轮子的故事 教案（表格式）

复备时间 9.9 授课教师 授课教师所在单位
课 题 轮子的故事 课 型 新 授
课时分配 1 第1课时
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
过 程方 法 了解轮子的作用和发明过程。
情 感态 度价值观 做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重点 了解轮子的作用和发明过程。
教学难点 动手制作小车。
教学、教具（课件）准 备 圆柱形铅笔6支小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、轴2根）剪刀、胶带
教 学 流 程
教 学 环 节 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、回顾历史，导入新课1. 在上节课我们了解了古代人的生活，今天这节课我们还是从古代开始。2. （出示金字塔建造图片）埃及有个非常独特的建筑，叫做（金字塔），金字塔是用什么建造的？（巨大的石头）这么大的石头重不重啊？这么重的石头要垒到尖顶上去，可困难了，当时人们想了很多办法。你有没有办法了？这节课我们来研究一下。二、模拟探究，感知轮子的发展史1. 游戏 用字典模拟大石头，伸出你的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？老师教你一个省力的办法，想不想我发个材料给你？我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？ 两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？ 圆形的铅笔可以省力，那么六棱形的铅笔可以吗？ 演示实验：老师用一个圆形的轮子滚动一下，再用一个六棱形的铅笔滚动一下。看来，还是圆形最适合于滚动。 2、体验轮子的发明看图中埃及人有没有滚动的木头？圆木头还是方木头？圆木头才省力。我们称它为滚木，古代人在圆木滚动省力的启发之下，就发明了一种非常重要的工具——轮子。来看看轮子是怎么发明的：用滚木运送重物——从大木头上砍下一节来做轮子，再加上一个轴（演示什么叫轴）7. 出示图片，寻找轴。但是这种实心的轮子很笨重，后来人们在上面加了框变成了车。来看看最古老的轮子。8. 人们继续想让它滚得更快一点，更轻松一点。前面的我们可以称之为实心轮子，后来了（出示空心轮子图片）与前面的轮子比较，哪里不同？（有线）数一数有几个？你们知道他刚才数的东西叫什么吗？从中间一个个过去的，它有个名字叫（轮辐）。加上这个车辐有什么好处？你们觉得实心轮和空心轮谁可以更大一些？说说理由。接着想一想是小一点的轮子滚起来快，还是大一点的轮子滚得快？当有了车辐之后，轮子变得又大又轻巧，车跑起来就非常轻快了。9. 后来人们发现车跑快了之后，车轮老坏。于是就想办法加固车轮，用什么办法加固的？（出示图片）包上铁皮，车轮就结实，也就可以承重更多的东西了。刚才前面最多只有两轮车，到了现在包上铁皮以后，可以做四轮车了。10. 后来人们觉得车轮硬邦邦的，一蹦一蹦、一颠一颠的，坐着很不舒服，怎么办了？想办法更轻松一点。加轮胎，轮胎用什么来做？（橡胶）轮胎里面是什么？（空气）空心轮加上橡胶轮胎以后，自行车出现后来小汽车出现了。人们在轮子上还在继续改进、继续研究。 三、工程实践 师：轮子为我们的生活各方面都带来了便捷，大家想不想亲自动手，为小车装上轮子呢？ 1、认识活动材料。 2、下面小组同学一起商量一下，怎么才能给小车装上轮子，而且让它跑起来呢？ 3、分组商量、制作、试跑。 4、展示。评价。 四、认识生活中的轮子 1、在小车上有轮子，想一想，在我们生活中见过哪些物品上有轮子呢？ 2、老师也找到了一些有轮子的物品，我们一起来看一看 师：这些轮子都是为我们的生活提供了方便，如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？我们来看看其中的一种“球形轮胎”（视频展示）。 3、师：随着科学的进步，可能还有各种各样的轮子出现，希望同学们努力学习，将来你们也能发明一个更加先进更加方便的轮子。 三只圆形的铅笔 小组内轮流实验。（注意引导学生建立实验规则、有序实验） 出示（古人运送生物情景）
板书设计
课后反思 《轮子的故事》这节课的内容从教材上看比较简单，主要以学生的操作与设计为主。结合课程标准与学生实际，本课在设计时就应该重点让学生感受到轮子变化的过程及原因。引导学生如何设计一个属于自己的轮子，再通过改进的过程，体会到工程师的工作流程。在孩子自己制作轮子时，虽然有很多奇思妙想，但是碍于动手能力有限，无法做的非常细致，因此在制作过程中经常出现各种各样的问题。比如：车轮形状各异、无法正确的安装轮辐、车轮结构不够稳定等。在这个过程中，由于预设不足，没有及时的解决问题或者暂停进行集体辅导。导致最后的设计效果不够理想，部分小组的轮子无法正常转动。这些问题在课前，一年级的教师就给捋顺预设好，，这样课堂就会顺畅很多，对待一年级凡是必须注重细节，不能像高段教学那样备出大框即可。