课件21张PPT。小数除以整数第二课时教学目标
1. 掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。
2. 培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
3. 体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。 一、口算
6.5÷5 7.2÷4 9.6÷8
14×0.5 0.12×3 12.5÷5
二、笔算
9.8÷7 16.8÷12复 习 巩 固自学指导 认真看课本第17页的例2和例3,看图,看文字并填空,重点看5.6÷7和1.8÷12的笔算过程,思考:
1、当被除数的整数部分不够除时,应该怎么办?
2、除到被除数的末尾仍有余数时,应该怎么办?
(5分钟后比谁能做对与例题类似的题。)我计划每周跑步5.6千米。 计划每周跑步5.6千米,平均每天要跑多少千米?5.6 ÷7= (千米) . 67505 680.50.8整数部分不够商1时,先在商的个位上写0,点上小数点后再除。我会判断。下面各题的商,哪些是小于1的在( )内画“√”。
12.4÷8 1.35÷15 45÷36
( ) ( ) ( )
10.43÷13 4.45÷2 8.2÷9
( ) ( ) ( ) √√√我每天跑12分钟。王鹏的爷爷每天坚持慢跑
1.8千米。爷爷慢跑的速度
是多少呢? 跑1.8千米用12 分钟,平均每分钟跑多少千米?1.8 ÷12= (千米/分) . 812101 216.10.15056 00当除到小数部分还有余数的时候,可以在余数的末尾补“0”,然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0,小数的大小不变。 按照整数除法的方法计算;商的小数点与被除数的小数点对齐;整数部分不够除,商0,点上小数点。除到小数部分有余数时,添0再除。 想 一 想(1)被除数比除数小,整数部分不够商1时,怎么办?被除数的整数部分不够商1时,要先在商的个位上写0,点上小数点后再除。(2)除到被除数的末尾仍有余数,怎么办?被除数末尾仍有余数时,就在余数后面添0,再继续除。智慧城堡根据291.6÷18=16.2
直接说出下面各算式的商。
?????????????????? ???????????????? ?????????????????29.16÷18=2916÷18=练习1、我能算,我能比。
72÷6 45÷15 108÷18
7.2÷6 4.5÷15 10.8÷18 0.72÷6 0.45÷15 1.080÷18 121.20.1230.30.0360.60.06练一练2.52÷6 3.45÷150.54÷614.21÷7解决问题(1)一台碾米机8小时碾米5.84吨,平均每小时碾米多少吨? (2)爸爸带小明开车去奶奶家,全程是84.6千米,他们去时用了3小时,返回时途中下雨,用了4小时,去时和返回时地速度各是多少? 光明商店万和商店11.5元12.9元哪家商店的牛奶更便宜?总结这节课你收获到了什么呢?想 一 想(1)被除数比除数小,整数部分不够商1时,怎么办?被除数的整数部分不够商1时,要先在商的个位上写0,点上小数点后再除。(2)除到被除数的末尾仍有余数,怎么办?被除数末尾仍有余数时,就在余数后面添0,再继续除。