《汽化》第二课时活动单

如皋市实验初中八年级物理活动单 设计：八年级物理组
汽化和液化活动单（第二课时）
【学习目标】
1． 通过观察水的沸腾，描述水沸腾的现象。
2． 会处理数据，绘制图像，了解图像是一种直观比较物理量变化的方法。
3． 经历科学实验的基本过程，体验物理实验的魅力。
【活动过程】
活动一、描述沸腾现象。
1．画沸腾前后气泡变化。
2．水的声音在沸腾前 ；
沸腾时 。
活动二、分析沸腾现象。
1．根据记录数据描点，并用平滑的曲线在右图绘制图像。
2．总结沸腾条件：
【课堂反馈】
1． 在一个标准大气压下，水的沸点是100℃。如图中的小试管B装有水；悬放在正在加热盛有水的烧怀A中，试分析试管A和B中的水能不能沸腾？
2．课本P40WWW/4。
【课后巩固】
1．下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（ ）
2．在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，这主要是因为酒精发生了（ ）
A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．液化
3．生活中常把碗放在大锅内煮食物，碗与锅底不接触，当锅内的水沸腾时，碗里的汤将（ ）
A．同时沸腾 B．稍后沸腾
C．不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点 D．不会沸腾，汤的温度总低于水的沸点
4．生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（ ）
A．初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气
B．把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要吸收热量
C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了
D．在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，可见，霜是由露变成的
5．妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（ ）
A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟
B．改用“小火”可以提高水的沸点
C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变
D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”
6．如图所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图________；图丙是他根据实验数据作出的温度—时间图像，从图像中可以看出水的沸点是________℃，水在沸腾过程中继续吸热温度________（“升高”、“不变”或“降低”）；看图分析还可以知道，实验地的大气压 （选“是”、“不是”）标准大气压。