1-1 走进实验室：学习科学探究

课件22张PPT。1-1 走进实验室： 学习科学探究成都双语实验学校 沈 伟神奇的蜡烛 走进实验室：学习科学探究水煮金鱼 走进实验室：学习科学探究水顶球 走进实验室：学习科学探究奇妙的上转体 走进实验室：学习科学探究海狮戏球 走进实验室：学习科学探究逆风行船 走进实验室：学习科学探究饮水鸟 走进实验室：学习科学探究长度测量仪器温度测量仪器走进实验室：学习科学探究体积测量仪器量筒量杯电的测量仪器老师讲故事 走进实验室：学习科学探究 某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？
伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表走进实验室：学习科学探究请同学们一起讨论，回答下面几个问题：
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学探究经历了怎样的过程？评估1、科学探究的主要环节是： 。
2、请说出以下科学探究工具的名称及用途：


试一试 走进实验室：学习科学探究走进实验室：学习科学探究3、请根据图示读出各仪器的测量值:


① ②


③
④
.The end,thank you!