人教版数学一上11—20各数的读数和写数课件(共39张)

课件39张PPT。11—20各数的认识 同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？
一、借助生活，引出新知 看来有的同学已经超过10朵了，生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数——10~20各数的认识。
一、借助生活，引出新知二、探索新知 图上哪些物体的数量比10多？
1234567891011121314151617181920二、探索新知 我们来数数小棒吧！二、探索新知 二、探索新知 一个十（　　）个一１十一２十二３十三４十四５十五６十六７十七８十八９十九10二十二、探索新知 一个十一个十（ 20 ）1 2 写作：读作：十二二、探索新知 二、探索新知 1 5 写作：读作：十五二、探索新知 11
十一15
十五20
二十二、探索新知 说说数的组成：111315二、探索新知 19（2个十就是20）201个十，1个一，合起来是11；
1个十，2个一，合起来是12；
1个十，3个一，合起来是13；
1个十，4个一，合起来是14；
1个十，5个一，合起来是15；
1个十，6个一，合起来是16；
1个十，7个一，合起来是17；
1个十，8个一，合起来是18；
1个十，9个一，合起来是19；
2个十，0个一，合起来是20。拍手歌二、探索新知 二、探索新知 说说发现了什么规律？从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。
相邻的两个数之间相差1。二、探索新知 从11数到20二、探索新知 从小到大读一读0到20之间各数，再从大到小读一读。二、探索新知 10后面的一个数是多少？
15前面的一个数是多少？
13比15大还是小？
14和16中间的一个数是几？
比10大又比15小的数是哪几个？1114小1511、12、13、14二、探索新知 1 1 （ ）个十和（ ）个一合起来是11。11 1 6 （ ）个十和（ ）个一合起来是16。16二、探索新知 2 0 （ ）个十是20。2二、探索新知 2 0从右边起第一位是个位，第二位是十位。
有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2。有几个一在个位上写几。二、探索新知 1 2 十位 个位___ 个十，___个一。 1 2二、探索新知 谁能说一道加法算式题？ 十 个2 + 3 = 510 + 5 = 1512 + 3 = 15二、探索新知 2 + 3 = 510 + 5 = 15二、探索新知 7-4=310+3=1313 12 + 3 = 15加数加数和二、探索新知 17 – 4 = 13被减数减数差二、探索新知 三、实践应用 123456789101112131415161718192078910111213从一数到二十，从七数到十三。
二十十三十五十八十一读一读三、实践应用 三、实践应用 ( )( )十位个位( )14十四20二十10十20二十写一写， 读一读。
三、实践应用 用数字卡片摆出下面各数。十六
十四十一
十七十九
二十1119141720三、实践应用 请读出直尺上的数：比一比：<><><>(1)15里面有( )个十和( )个一。
(2)1个十和3个一合起来是( )。
(3)2个十是( )。三、实践应用 填一填。15 132012三、实践应用 算一算6+3=917-4=7-4=16+3=133195+12=17三、实践应用 ？只12 + 3 = 15三、实践应用 这节课我们学习的内容是：能够正确地数出数量在11—20之间物体的个数，并且知道这些数是由1 个十和几个一组成的；掌握了20以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出11—20各数和加减法计算。数学问题是从生活中来，又回到生活中去的。课后同学们要结合生活实际用11—20各数说一句话，通过进行有关数的表述，来加深同学们对数的概念的理解，让同学们体会到身边处处有数学这个道理。四、全课总结