诺贝尔课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第六组 · 第二十一课
诺贝尔
导入
诺贝尔
导入
诺贝尔是瑞典伟大的化学家，发明家，炸药的发明者。他一生的发明极多，获得的专利就有255种，其中仅炸药就129种。因此诺贝尔是炸药之父。他又是一位名副其实的亿万富翁，他的财产累计达30亿人民币。
导入
机械 铁锤 砸破 装置
逝世 瑞典 颁发 隧道
毫不气馁 劈山筑路
斯德哥尔摩 荒山野岭
导入
机械 铁锤 砸破 装置
逝世 瑞典 颁发 隧道
毫不气馁 劈山筑路
斯德哥尔摩 荒山野岭
精读
快速浏览课文，思考：
诺贝尔的主要成就是什么？
哪些自然段写了这个成就？
发明炸药
3-9自然段
精读
默读3——9自然段：
发明炸药经历了哪些阶段？请用小标题概括。
　 液体炸药
固体炸药
雷管
爆炸力 更大的
炸药
精读
你觉得诺贝尔是一个怎样的人？
默读课文，细细地读，静静地想，画出有关的语句，在感受深刻的地方简要地写写批注。
精读
1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
事故发生后，周围居民十分恐慌，要将诺贝尔一家扫地出门，都说诺贝尔一家全疯了。政府也禁止在城里搞实验。面对着一切，诺贝尔……
精读
他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。火星已经接近炸药了。诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
精读
他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。火星已经接近炸药了。诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
精读
他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。
危险在一步步靠近，成功也在一步步靠近！
此处运用了反复的修辞手法，让我们更深刻地感受到了当时情境的危急及诺贝尔忘我投入的精神。
精读
最后，诺贝尔终于成功了，你觉得他的成功靠的是什么？
我看到了一个________的诺贝尔。
志存高远、毫不气馁、百折不挠、
持之以恒、敢于试验、勇于探索、
舍生忘死、锲而不舍、坚持不懈 ……
精读
我，签名人艾尔弗雷德·伯哈德·诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：
在此，我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；
一份奖给在化学界有最重大的发现或改进的人；
　　 一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；
　　 一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；
　　 最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传
尽到最大努力或作出最大贡献的人。
物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。
对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望……
这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
精读
第二课时
精读
自己感情朗读全文，再练习有感情地朗读8、9、10自然段段，试着用简练的话讲主要内容及诺贝尔的品质。
练写
阅读例文：
母亲小传
母亲是影响我一生的人。
儿时轶事
我的母亲出生于××（填籍贯）。小的时候，家里还算富裕。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。
练写
三口之家
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。
良师益友
渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我过功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。” 当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。
练写
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。”
人物小传的写法：
（1）开篇可以总写，总括人物特点，对人物加以评价，为下文定下基调。
（2）中间部分是关键，注意详略安排和材料顺序的安排。比如依次交代人物姓字名谁、性别年龄、籍贯民族、职业身份、外表长相、穿着打扮、性格特点、家庭关系、社会关系……，这样人物轮廓就基本描画出来了。
（3）按顺序对人物进行详细介绍。例如：可以按时间顺序安排——学生时代、参加工作、重大转折（成家立业）。也可以依据人物性格特点分类——如对家庭、对事业（学业）、对朋友。也可以重点抓住一点写出人物特点。