数学五年级上人教版1小数乘整数（2）课件(共16张PPT)

课件16张PPT。R·五年级上册第2课时 小数乘整数（2）【学习目标】1.结合具体的实际生活中的小数乘整数的问题，经历巩固小数乘整数计算方法的过程。2.体会知识运用到实际生活的乐趣，培养学生运用知识的兴趣。【学习重点】【学习难点】学会用小数乘整数解决实际生活中的相关问题。分析、解决问题的步骤与方法。一、复习导入计算1.23×9。二、学习新知例 《数学故事》的定价是15.35元，小哲所在班级有45名同学，每人买一本《数学故事》，一共需要多少钱？15.35×45求45个15.35是多少，用乘法计算。你们知道该怎样计算吗？= 690.75(元)【达标检测】
刘阿姨买了3千克茄子，每千克5.76元，应付多少钱？5.76×3= 17.28 (元)答：应付17.28元。三、巩固深化3.估计自己家到学校的路程，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少千米？教材P4
练习一每天走：1.3×4 = （km）
一周走： ×5 = （km）“往返”就是一去一回，算作两次。分析：要求每天从家到学校往返要走多少千米，就是求4个从家到学校的距离是多少（注意每天往返两次），根据小数乘整数的意义，用乘法计算，可以用1.3先乘2再乘2，也可以直接用1.3乘4。每天走：1.3×4 = （km）
一周走： ×5 = （km）5.25.2265.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中的传播速度是0.33千米/秒。）0.33×4= 1.32（千米）例题 胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩5.2 m，这条彩带原来有多长？5.2m最后第三次第二次第一次提示：本题可以采用倒推法。根据分析，彩带一共有（ 2×2×2）个5.2 m长，也就是8个5.2 m。5.2×2×2×2 = 41.6(m)答：这条彩带原来长41.6 m。逆推法
逆推法是用还原思想解题的方法，就是从题目的问题或结果出发，根据已知条件一步一步进行逆向推理，逐步靠拢原始的条件。用逆推法解答某些题目时，比用顺推法解答更清晰容易。四、课堂小结五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课主要是通过解决小数乘整数的实际问题来巩固小数乘整数的算法。通过讲解例题，让学生体会到数学在实际生活中的应用，进而培养学生爱数学的情愫。教师还可以提一些开放性的问题，比如“一块玻璃长2.5米，宽1.8米，每平方米玻璃售价是19.5元。你能提出什么数学问题并解答?”来拓展学生的思维，激发学生的潜能。