平面镜成像

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平面镜成像
三维目标
一、知识与技能
1．了解平面镜成像的特点。
2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样相成的。
3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
二、过程与方法
1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含义。
三、情感态度与价值观
1．在探究“平面镜成像特点”的探究中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2．培养实事求是的科学态度。
教学重点：平面镜成像的特点
教学难点：平面镜成虚像的原理
课前准备：多媒体课件，平面镜，玻璃板，夹子，火柴，蜡烛，白纸
教学过程
教学策略 学生展示
新课引入1.展示图片生活中熟悉的情境照镜子，山在照镜子，水是自然界中的天然镜子。镜子可以成像，给我们的生活增添了美，平面镜成像有哪些特点呢？新课教学探究平面镜成像特点出示平面镜问：镜中像是正的还是倒的？镜中的像与物大小是否相等？像到平面镜的距离与物到平面镜的距离有什么关系？多媒体展示学生猜想设计实验讨论1怎样确定虚像的位置？2为什么用大小一样的蜡烛？3这样测量物距与像距？展示多媒体实验设计实验步骤问：口述实验步骤（多媒体展示）实验步骤：1在桌面上铺一张对折的白纸，折痕处竖立一块玻璃板2点燃蜡烛在另一侧找到像的位置3测量像距与物距4改变蜡烛的位置重复以上的实验分发仪器，巡视实验，解决实验问题蜡烛是圆拄形怎么测量距离？（均取后面一边的切线，做镜面所在直线与垂线间的垂线段，测量垂线段的长度）实验结论问： 平面镜成像特点怎样分析出像与物的大小关系？怎样分析物距与像距大小关系？演示实验平面镜成虚像多媒体展示平面镜成像特点二．平面镜成像原理展示图片讨论：以S点为例，S点发射出无数条光线，先画出其中两条，遇到平面镜后发生光的反射，反射光线进入人的眼睛，人眼感觉光是从镜子后面延直线传播的，反射光线反向延长线交与镜后一点，所有反射光线的反向延长线均会交与点S，，人眼感觉光是点S，发射，此点即为S点所形成的虚象，以此类推物体通过平面镜所成的像是反射光线的反向延长线会聚形成。 看图片，体会生活中的平面镜成像配合老师完成，平面镜成像的游戏学生猜想平面镜成像特点师生互动设计实验结合课本43总结实验步骤两人一组实验探究小组讨论由实验现象总结平面镜成像特点学生推选小组代表回答问题反馈练习
课堂总结平面镜成像特点平面镜像原理 学生回答
点拨：在找像的时候让蜡烛与像完全重合时从什么角度观察？（从多个角度观察直到完全重合）
后面的蜡烛可以点燃吗？（不可以，太亮影响找像的位置）
收集学生的实验数据两份
根据平面镜成像特点作图
学生推理
∵∠1+∠2=900
∴∠1=∠2=450
∴∠3=450
∵ 两直线平行同位角相等
∴∠3=∠4=450
平面镜成像预习提纲
1.在平面镜中你的像跟你的大小一样吗？当你改变与平面镜的距离时，像的大小改变吗？像到镜的距离怎么改变？
2．探究平面镜成像特点
提出问题
猜 想
设计实验
实验器材
实验步骤
物体到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较（放大或缩小）
第一次
第二次
分析和论证
实验结论平面镜成像特点
实验评价
3．平面镜后面的像用白纸承接，在白纸上能看到像吗？为什么？
4．平面镜成像在生活中有哪些应用？
5．凸面镜与凹面镜的结构各有什么特点？它们对射向镜面的光线都有什么作用？
6．凸面镜和凹面镜在生活中有哪些应用？哪些应用涉及到“在反射现象中光路是可逆的”原理？
淮北市优质课比赛教案
课题 平面镜成像
单位 朱仙庄矿中学
授课人 律赵洁
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