二语 第四周-教案

新城学区语文（二年级上册）学科课堂教学教案
学校 教者
年级 二年级 科目 语 文
课 题 识字3.拍手歌
课时安排 （总课时：2 ） 第2课时
教学目标
（1至2分钟） 1．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。 2．增加动物相关知识，有保护动物的意识。
教学重、难点 1．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感。 2．增加动物相关知识，要有保护动物的意识。
教学准备 课本、练习本、课件PPT
教学方法与学法指导 自主探究，合作交流，多读成诵。
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟） 以开火车的方式点名检查学生对上节课学习生字的掌握情况。
二、导入新课
（1分钟） 同学们，生字词都掌握得很好了，那儿歌掌握得怎么样了呢？会不会背呢？俗话说得好，熟读成诵，请同学们多读几遍。
三、讲解新知
（10至15分钟） （一）我会背 1、自由读课文、背课文。 2、同桌拍手背课文。 过渡：这首儿歌多有趣啊！我们也来学着编一编吧。 （二）、我会编 １、指名编。 ２、预设：学生不能很好地说出来时，可以引导仿照书上说。出示课文中的两句儿歌，学生读一读，学着编。看！课文中是怎么编的？丛林深处有老虎。这句话写了什么？（哪里有什么）竹林熊猫在嬉戏。（哪里谁在干什么）学生说一说。 ３、写儿歌。刚才这几个同学都说得很好，我相信还有同学有更好的句子，现在请同学们在练习本上写下来。学生写，老师巡视。选出几篇好的进行讲评。 ４、把学生编的儿歌拍手读一读。



四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟） １、动物们为了感谢你们给他们编了这么好的儿歌，特意给你们写来了一封感谢信。学生齐读。 亲爱的小朋友们： 你们好！ “人和动wù是朋友，bǎo hù 动wù是大事。”听说你们láo láo地记住了这个道理，我们真高兴。你么看，丛林里还有许多动wù在等着和你们一起嬉戏，交朋友呢! ２、可是动物朋友有几个字不会写，我们来帮助它。看一看哪几个字。（板贴生字） 3、小结：学习了《识字７》，我们认识了很多动物朋友，学会了很多生字，我们还牢牢记住了――保护动物是大事。（补充板书）
五、巩固提升
（5至10分钟） 小练笔：写一篇关于自己熟悉的小动物的看图写话。
六、布置作业（1至2分钟） 1.完成田字格2.正确的书写本课生字，组词并造句。
板书设计 识字3.拍手歌 保护动物要牢记 动物贴图
课后反思
新城学区语文（二年级上册）学科课堂教学教案
学校 教者
年级 二年级 科目 语 文
课 题 识字4.田家四季歌
课时安排 （总课时： 1 ） 第1课时
教学目标
（1至2分钟） 1、会认“季”等18个生字，正确书写“季”18个生字 。 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 18个生字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。 4、大概了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感
教学重、难点 会认“季”等18个生字，正确书写“季”18个生字 。 2.了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，
教学准备 课本、练习本、课件PPT
教学方法与学法指导 自主探究，合作交流，多读成诵。
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟） 1.读通课文，至少读3遍。 2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。 3.查找了解文中相关农事的知识。
二、导入新课
（1分钟） 播放歌曲《四季歌》。 激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》，谁来拼一拼课题？ 指名读、齐读。
三、讲解新知
（10至15分钟） 1、小朋友，一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢那个季节？说说为什么。 2、我们来个游戏，看看你们是不是真的认识四季。 小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。 3.一年四季有不同景色，在农田里，也有不同的景象，农民伯伯也干着不同的农事。 3.听课文录音，整体感知。 （1）让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？ （2）生听课文录音。 （3）师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名答：花儿、蝉儿、枫叶、雪花



四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟） 1.随文识字，理解内容 （1）春季里，有哪些景物，它们有什么特点？ （2）夏季里，农事忙。从哪里看出来？ （3）秋天是丰收的季节，稻谷像（ ）。人们的心情怎样？ （4）冬季里，雪初晴。这时应该做些什么？ （5）除了文中提到的农事，你还知道各个季节有什么农事吗？（课后题：读读记记） 2.一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗？（师生配乐读儿歌） 这样，你们还能和老师合作吗？
五、巩固提升
（5至10分钟） 1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。 2、一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？用儿歌里的句子回答。 3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗？可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗？ （生合作完成一首四季歌） 4、 师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然，
六、布置作业（1至2分钟） 1.完成田字格2.正确的书写本课生字，组词并造句。
板书设计 识字4.田家四季歌 季 节: 春 夏 秋 冬 景 色: 花草 蝴蝶 雪 农作物 : 麦苗 桑叶 谷子 农 事: 采桑 插秧 制棉衣 心 情: 喜洋洋 笑盈盈
课后反思


新城学区语文（二年级上册）学科课堂教学教案
学校 教者
年级 二年级 科目 语 文
课 题 语文园地一
课时安排 （总课时：3） 第 1课时 口语交际
教学目标
（1至2分钟） 1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表各人的想法。 2、做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，树立为别人服务的意识。 3、锻炼口头表达能力，能在与他人的交际中大方、清楚地表达自己的想法。
教学重、难点 1.学习怎样大方、清楚地表达自己的想法。 2.能大方地与别人交际，完整地说清楚自己的想法。
教学准备 课本、练习本、课件PPT
教学方法与学法指导 自主探究，合作交流，多读成诵。
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟） 背诵田家四季歌。
二、导入新课
（1分钟） 咱们班，谁很勇敢？谁说话声音很响亮？别的同学说话时，谁能认真听？ 请学生勇敢、大方地介绍自己，并说说自己在哪些方面很棒。
三、讲解新知
（10至15分钟） 一、全班交流，达成共识 王宁选自己当劳动委员，从这件事上看，你觉得他怎么样？说说理由。 二、设定岗位，组织竞选 1、小记者采访活动：如果班里改选班干部，你会不会选自己？理由是什么？ 2、假设几个岗位，学生竞选，其他学生发表自己的看法。 3、评选 4、总结：选没选上，并不是最重要的。最重要的是：你们都有为别人服务的思想，并且能把自己的想法大方、清楚地说出来。老师觉得，你们都是了不起的孩子，相信你们将来会说得更好、做得更棒！



四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟） 1.学习怎样表达大方、清楚地表达自己的想法，获得支持。?
2.能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。
五、巩固提升
（5至10分钟） 说说如何才能树立为集体服务，关心他人的意识。
六、布置作业
（1至2分钟） 写一篇写话：关于如何才能做个优秀的少先队员
板书设计 口语交际
????? 1、谈一谈你对王宁的做法的看法
????? 2、假如是你，你会怎么做呢？
课后反思


新城学区语文（二年级上册）学科课堂教学教案
学校 教者
年级 二年级 科目 语 文
课 题 语文园地一
课时安排 （总课时：3） 第 2课时
教学目标
（1至2分钟） 1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯
教学重、难点 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
教学准备 课本、练习本、课件PPT
教学方法与学法指导 自主探究，合作交流，多读成诵。
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟） 回忆学习过的部首名称及写法。
二、导入新课
（1分钟） 1、学生读儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 3、提示新课：查字典。
三、讲解新知
（10至15分钟） 1、学生自由读部首查字法查字典四步骤， 巡视。 2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。 4、练习 （1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ） （2）数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ） 5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 6、检查学生完成情况。



四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟） 字典是我们学习的好伙伴，上学期我们学习了音序查字法，现在我们有学习了部首查字法，以后在阅读中遇到不会读不理解的字词，记得可以请教字典。
五、巩固提升
（5至10分钟） 说说部首查字法的步骤，再查：葡（ ） 紫（ ） 狸（ ） 笨（ ） 酸（ ）这几个字。
六、布置作业
（1至2分钟） 用部首查出自己姓名里的字都在那一页，并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。
板书设计 部首查字法 部首检字表 部首目录 检字表 正文
课后反思



新城学区语文（二年级上册）学科课堂教学教案
学校 教者
年级 二年级 科目 语 文
课 题 语文园地一
课时安排 （总课时：3） 第 3课时
教学目标
（1至2分钟） 1.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重、难点 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备 课本、练习本、课件PPT
教学方法与学法指导 自主探究，合作交流，多读成诵。
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟） 检查用部首查出自己姓名里的字都在那一页，并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。
二、导入新课
（1分钟） 1、孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？ 2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课，今天我们也来学习对联。
三、讲解新知
（10至15分钟） 1、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 2、教师用课件出示对联中难读的生字。 3、认读生字。（指名读，齐读） 4、学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 5、师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。 6、生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读） 7、指名说说对联的大致意思。 8、生带着情感，小组合作试背。 9、指名背诵，全班齐背。 10、分享自己收集的对联。



四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟） 1、同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？ 2、全班齐背《梅花》 3、今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。 1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。 2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。 3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。 4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。 5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 6、全班交流汇报。
五、巩固提升
（5至10分钟） ?你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
六、布置作业
（1至2分钟） 1.背诵日积月累 2.完成语文园地练习册。
板书设计 语文园地二 日积月累 对联 我爱阅读 十二月花名歌
课后反思