课件21张PPT。第10课 阿拉伯帝国这部奥斯卡金奖巨片取材于哪一地区的哪一部故事集？（学生
回答后），老师导入：那么历史上的阿拉伯国家是怎样建立的？阿拉伯文化最著名成就有哪些？通过今天的学习，这些问题都会迎刃而解。导入新课一、穆罕默德统一阿拉伯半岛
请同学们阅读教材完成下列问题：
1.了解阿拉伯的地理位置；
2.说出伊斯兰教的创立过程和阿拉伯半岛的统一。阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛，大部分地区被沙漠和草原所覆盖。其中夹带着一些绿洲。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一国家。半岛西部两个最著名的商业城市──麦加和麦地那。1.伊斯兰教的创立背景
①阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；
争夺水源和牧场，部落间相互仇杀；
②商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。人民渴望统一。
2.时 间：7世纪初 3.地 点：麦加
4.创始人：穆罕默德 5.重要事件：徙志（622年） （一）基础识记610年创立伊斯兰教622年麦加传教失败622年带领少数信徒，出走麦地那，建立穆斯林公社。630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。（二）穆罕默德的主要传教活动伊斯兰教创立的过程就是阿拉伯半岛统一的过程。 为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。合作探究二、伊斯兰教的传播
请同学们阅读教材第完成下列问题：
伊斯兰教的教义，信徒，经典，和对外传播的过程。信徒：穆斯林
经典：《古兰经》
教义：宇宙间唯一的 神是真主安拉。号召人们信仰安拉。一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！ 穆罕默德后的第二任哈里发发动了大规模的扩张，继承者们经过一系列征服和扩张，到8世纪中期，阿拉伯已经形成了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。奥斯曼土耳其帝国（1299年?－1922年）回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国波斯帝国（前550～前330?）亚历山大帝国（前334年－前323年）罗马帝国（前27年—395年）拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）阿拉伯帝国（632年—1258年）今天的阿拉伯国家阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教获得了广泛的传播，发展为世界性宗教，目前全世界有50个伊斯兰教国家，穆斯林主要分布在西亚，北非，南亚和东南亚等地区。三、阿拉伯帝国对文化的贡献
请同学们阅读教材完成下列问题：
1.阿拉伯文化昌盛的原因；
2.阿拉伯文化的主要成就；
3.阿拉伯人对文化传播的贡献。人最美的装饰是知识 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。据统计，翻译局将各门学科译成阿拉伯语的名著有数百部之多。其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图、希波克拉底、盖伦、欧几里德、托勒密、克罗丢、普林尼、普罗提诺等希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部；
此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术和科技方面的著作也有几十部。 背景资料 阿拉伯文化内容：① 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的记数法，形成了“阿拉伯数字”。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；完整的代数是阿拉伯人创造的。 ②阿拉伯人保存了古代希腊罗马作品。
③ 阿拉伯人的民间故事集《天方夜谭》。合作探究
古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢？
①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
②阿拉伯人周游世界,吸收各过个民族文化精华,在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
1．(2017，乌鲁木齐)丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。对世界文化传播与交流作出了重大贡献的是( )
A．印度人 B．希腊人
C．阿拉伯人 D．罗马人
2．(2017，南京)“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”，评述的对象是( )
A．阿拉伯数字 B．万有引力定律
C．生物进化论 D．相对论CA课堂达标检测3．沙特阿拉伯王国的国旗上写着“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这说明在沙特阿拉伯王国主要信奉的宗教是( )
A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
4．美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德名列百位人物之一。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是( )
A．7世纪初创立了伊斯兰教
B．完成创立宗教和建立统一国家的历史使命
C．建立第一个伊斯兰教国家
D．建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国AD第10课 阿拉伯帝国学案(附答案)
学习目标
1.通过自主学习，了解阿拉伯半岛所处的地理位置，说出伊斯兰教的创立过程；
2.通过阅读教材，了解伊斯兰教传播过程，知道阿拉伯帝国版图范围；
3.通过自主学习，说出阿拉伯文化的突出成就，感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献。
重点 伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
难点 阿拉伯文化成就及出现原因。
学习新课
一、穆罕默德统一阿拉伯半岛
(一)请同学们阅读教材完成下列问题：
1.了解阿拉伯的地理位置；
2.说出伊斯兰教的创立过程和阿拉伯半岛的统一。
（二）合作探究
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
二、伊斯兰教的传播
请同学们阅读教材完成下列问题：
信徒：
经典：
教义：
扩张:
（三）合作探究
回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国
三、阿拉伯帝国对文化的贡献
(一)请同学们阅读教材完成下列问题：
1.阿拉伯文化昌盛的原因；
2.阿拉伯文化的主要成就；
3.阿拉伯人对文化传播的贡献。
（二）合作探究
古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢？
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
课堂达标检测
1．(2017，乌鲁木齐)丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。对世界文化传播与交流作出了重大贡献的是( )
A．印度人 B．希腊人
C．阿拉伯人 D．罗马人
2．(2017，南京)“以零号填补个位、十位、百位……的空白，进位法简明准确”，评述的对象是( )
A．阿拉伯数字 B．万有引力定律
C．生物进化论 D．相对论
3．沙特阿拉伯王国的国旗上写着“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者”。这说明在沙特阿拉伯王国主要信奉的宗教是( )
A．伊斯兰教 B．基督教
C．佛教 D．道教
4．美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德名列百位人物之一。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是( )
A．7世纪初创立了伊斯兰教
B．完成创立宗教和建立统一国家的历史使命
C．建立第一个伊斯兰教国家
D．建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国
答案
一.1.伊斯兰教的创立背景
①阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；
争夺水源和牧场，部落间相互仇杀；
②氏族部落盛行多神崇拜，矛盾丛生；
2.时 间：7世纪初 3.地 点：麦加
4.创始人：穆罕默德 5.重要事件：徙志（622年）
6.教 徒：穆斯林 7.经 典：《古兰经》
（二）合作探究
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
二、阿拉伯帝国
信徒：穆斯林
经典：《古兰经》
教义：宇宙间唯一的 神是真主安拉。号召人们信仰安拉。
穆罕默德后的第二任哈里发发动了大规模的扩张，继承者们经过一系列征服和扩张，到8世纪中期，阿拉伯已经形成了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教获得了广泛的传播，发展为世界性宗教，目前全世界有50个伊斯兰教国家，穆斯林主要分布在西亚，北非，南亚和东南亚等地区。
（二）合作探究
回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国
三、阿拉伯文化
(一)1.阿拉伯文化灿烂的原因：①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
②在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2. 阿拉伯文化内容：① 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的记数法，形成了“阿拉伯数字”。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；完整的代数是阿拉伯人创造的。
②《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；
③ 阿拉伯人的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3.阿拉伯人对文化传播的贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（二）合作探究
古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢？
①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
②阿拉伯人周游世界,吸收各过个民族文化精华,在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
课堂达标检测:CAAD
第10课阿拉伯帝国教学设计
课题
阿拉伯帝国
单元
第四单元
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1.通过自主学习，了解阿拉伯半岛所处的地理位置，说出伊斯兰教的创立过程；
2.通过阅读教材，了解伊斯兰教的传播过程，知道阿拉伯帝国版图范围；
3.通过自主学习，说出阿拉伯文化的突出成就，感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献。
重点
伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
难点
阿拉伯文化成就及出现原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示<阿里巴巴和四十大盗>电影海报图片这部奥斯卡金奖巨片取材于哪一地区的哪一部故事集？（学生回答后），老师导入：那么历史上的阿拉伯国家是怎样建立的？阿拉伯文化最著名成就有哪些？通过今天的学习，这些问题都会迎刃而解。
学生回答问题。
利用图片，导入新课，激发兴趣。
讲授新课
一、穆罕默德统一阿拉伯半岛
请同学们阅读教材完成下列问题：
1.了解阿拉伯的地理位置；
2.说出伊斯兰教的创立过程和阿拉伯半岛的统一。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
(二)背景材料引入
阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛，大部分地区被沙漠和草原所覆盖。其中夹带着一些绿洲。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一国家。半岛西部两个最著名的商业城市──麦加和麦地那。
学生阅读背景材料,可以互相讨论.
为进一步学习基础知识提供知识储备.
（三）老师一边提问一边点拨：
1.伊斯兰教的创立背景
①阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；
争夺水源和牧场，部落间相互仇杀；
②商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。人民渴望统一。
2.时 间：7世纪初 3.地 点：麦加
4.创始人：穆罕默德 5.重要事件：徙志（622年）
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究
为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？
严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
学生分组讨论问题。
通过讨论，通过进一步伊斯兰教的作用，培养学生概括问题，解决问题的能力。
二、伊斯兰教的传播
请同学们阅读教材第完成下列问题：
伊斯兰教的教义，信徒，经典，和对外传播的过程。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）精讲点拨：
信徒：穆斯林
经典：《古兰经》
教义：宇宙间唯一的 神是真主安拉。号召人们信仰安拉。
穆罕默德后的第二任哈里发发动了大规模的扩张，继承者们经过一系列征服和扩张，到8世纪中期，阿拉伯已经形成了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教获得了广泛的传播，发展为世界性宗教，目前全世界有50个伊斯兰教国家，穆斯林主要分布在西亚，北非，南亚和东南亚等地区。
学生听讲，可以提问。
通过老师的精讲点拨，让学生掌握基础知识
（三）合作探究
回忆列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国
学生分组讨论问题。
通过讨论，通过进一步掌握学过的大帝国
三、阿拉伯帝国对文化的贡献
请同学们阅读教材完成下列问题：
1.阿拉伯文化昌盛的原因；
2.阿拉伯文化的主要成就；
3.阿拉伯人对文化传播的贡献。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
(二)背景材料引入
据统计，翻译局将各门学科译成阿拉伯语的名著有数百部之多。其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图、希波克拉底、盖伦、欧几里德、托勒密、克罗丢、普林尼、普罗提诺等希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部；
此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术和科技方面的著作也有几十部。
学生阅读背景材料,可以互相讨论.
为进一步学习基础知识提供知识储备.
（三）老师一边提问一边点拨：
阿拉伯文化内容：① 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的记数法，形成了“阿拉伯数字”。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；完整的代数是阿拉伯人创造的。
②阿拉伯人保存了古代希腊罗马作品。
③ 阿拉伯人的民间故事集《天方夜谭》。
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究
古代阿拉伯人为什么能够在短短的一两百年的时间里创造出如此光辉灿烂的文化呢？
①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
②阿拉伯人周游世界,吸收各过个民族文化精华,在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
学生分组讨论问题。
通过讨论，通过进一步探究阿拉伯文化产生的原因
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
画出本课的知识树或者知识网络图
通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
