部编九年级上第三单元13课《水调歌头.明月几时有》课件

部编九年级上
三单元13课
水调歌头 明月几时有

新知讲解
知背景
清朝的词评家胡仔曾说：“中秋词自东坡
《水调歌头》一出，余词尽废。”“余词
尽废”是什么意思呢？就好像这首词是一
朵特别美丽的奇花，当它开放后，其他的
花朵都失去了光彩。从“余词尽废”，可
见后人对这首词的评价之高。那就让我们
一起去欣赏这首词。
读词句


水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

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知作者

苏轼：著名文学家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋中期的文坛领袖、文学巨匠。“唐宋八大家”之一。文中子由是作者的弟弟，名为苏辙，他和苏轼及他们的父亲苏洵并称文坛“三苏”。苏轼诗、词、文、书、画皆工，是继欧阳修之后北宋文坛的领袖人物。词存三百四十多首，具有广阔的社会内容，作品今存《东坡全集》一百十五卷。
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记拼音
琼楼

què
婵娟
juān
qióng
婵娟
chán
宫阙
qǐ
绮户
gé
朱阁
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解诗题
水调歌头
水调歌头 明月几时有



水调歌头：词牌名。
明月几时有：
本词题目。


诗题意思：这首词借明月表达对亲人的思念和美好祝愿，表达了诗人旷达的胸襟和乐观的情致。
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明词意
丙辰中秋，欢饮达旦，

大醉，作此篇，兼怀子由。

苏轼的弟弟。
农历纪年方式。
一直到天亮。
指《水调歌头》这首词
今译：丙辰年的中秋节，通宵达旦地畅饮，大醉，写下了这首词，并借此表达对弟弟子游的思念。
评析：词前小序交代了作词的时间及缘由，领起全篇。
新知讲解
明词意
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处
不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。



端起酒杯。
宫殿。
评析：写作者换饮食的想象，抒发内心的矛盾。
想要
担心，害怕。
经受不住。
哪里比得上。
美玉砌成的楼宇，
指想象中的月宫。
哪一年。
回到天上去
课堂练习
知词意

请同学们把这段文字用自己的话说出来：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

皎洁的明月何时才能出现。端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？
新知讲解
明词意
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，
此事 古难全。 但愿 人长久，千里共婵娟。

红色的楼阁。
不能入睡。
评析：写作者悲欢离合的感叹及对人生的沉思、探求，表达美好的祝愿。
指人的欢合和月的晴圆。
只是希望。
偏在。
雕花的窗户。
为什么。
指没有月亮或月不圆时。
本指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
课堂练习
知词意

请同学们把这段文字用自己的话说出来：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。（月儿）不该有什么怨恨吧？为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。
课堂总结
本诗主旨
《水调歌头》这首词通过中秋赏月的描写，借助奇特的想象，表达了词人对人生壮志未酬的感慨和对亲人的怀念和美好的祝愿。反映出他的旷达的胸怀和乐观精神。

课堂总结
写作特色

这首诗寓哲理于抒情之中。本词虽通篇咏月，月却是本诗的中心形象，却处处关乎人和事，表现出自然的契合。想象的奇特，意境的开阔，融幻想和现实于一体，语言生动凝练。富有浪漫主义色彩。
上阕：
望月（写景）
下阕：
怀人（抒情）
借景抒情，
想象:
明月

宫阙
琼楼玉宇
表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。




水调歌头
情景交融。

板书设计
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明词意
1、赏析：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒”。
把神话中的“广寒清虚之府”具体形象化，点明人世不易，
出世则更难。这里寄寓了作者出世、入世的双重矛盾心理。
这两句话是说，惟愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了词人对兄弟、对天下人的美好祝愿。
2、赏析：“但愿人长久，千里共婵娟”。
扩展提高
明诗意
3、“转朱阁，低绮户，照无眠” 描绘了什么？为何无眠？

这几句直接写月，“转”“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
夜已深了，官场的失意和对亲人的思念，涌上心头，使词人难以成眠。
例如：“不应有恨，何事长向别时圆？”用反诘的语气埋怨明月故意与人为难，
给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。
又如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话说人世间的悲伤
分离、欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有缺难以十全十美，蕴含
人生哲理，表现了作者对自己不顺境遇的释怀及旷达乐观的心境。
4、你最喜欢《水调歌头》中的哪一句话，请说说你的理由。
课堂作业
明诗意
1、本诗中表达不堪月宫的孤寂清寒而流连的句子是：
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、写诗人望着明月遥祝弟弟平安，也常用来祝福亲友的句子是？
3、本词中抒发自己矛盾心情的句子是？
不应有恨，何事长向别时圆？
课堂作业
明诗意
4、本词中指出世界上没有完美的事，用来安慰自己的诗句是：
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。
5、本词中唱出对亲人的怀念，对天下人美好祝愿的句子是？
6、本词中与“隔千里兮共明月”相对应的句子是？
明月几时有，把酒问青天。或但愿人长久，千里共婵娟。
谢谢
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