人教版（新课程标准） 四年级上册语文园地五 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
语文园地五
R 四年级上册
口语交际
我国历史悠久，古迹众多。通过第五单元的学习，长城、颐和园、秦兵马俑都给我们留下了深刻的印象，截至2015年，我国共有48个项目被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。今天就让我们随着同学们的导游词一起畅游世界文化遗产吧！
长城
颐和园
秦兵马俑
莫高窟
布达拉宫
武当山
云冈石窟
中华民族历史悠久，古迹众多。由于种种原因，有些文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道：
有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。
我对那些破坏长城周围环境的人的行为感到气愤；我仿佛听到了长城在哭泣；我感到很痛心，如果秦始皇看到这情景，他一定会大发雷霆的。
（1）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。
（2）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长城的行列中来！
（3）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾，不乱涂乱画。
（4）适当增加垃圾箱。
（5）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。
认识世界遗产标志
它象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连，这个标志呈圆形，既象征全世界，也象征着进行保护。
世界遗产标志的含义
什么是世界遗产？
世界遗产分为：自然遗产、文化遗产、自然遗产与文化遗产混合体（即双重遗产）、文化景观4类。
习作
写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
（1）确定自己要介绍的“世界遗产”。
我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有48项，在第五单元的学习中，同学们已经有所了解。可以从中选择一项，作为自己介绍的对象。
（2）选取最有特色的内容向大家介绍。
一个景点，可以介绍的东西很多，要选取最有特色的内容。
（3）提示参观游览的注意事项。
例文欣赏
长城导游词
嗨，游客们。我是你们的导游，我姓刘，大家可以叫我刘导。我将带领大家去浏览气魄雄伟的长城。我们走吧!
朋友们，这就是长城，它是在公元前五世纪到前三世纪修建的。列国为了争霸，互相防御和抵抗北方游牧民族的南下，在各自领地上修筑了防御用的城墙。秦始皇统一中国后，用三万多人力，十多年时间，把原来秦、赵、魏、燕、齐等国所筑的城墙加以修缮并且连接了起来。
现在我们通常说的万里长城是指明朝修建的西起甘肃省的嘉峪关，东到濒临渤海湾的河北山海关，中间主要关口有：山海关、嘉峪关、玉门关、居庸关、紫荆关、偏关、雁门关、平型关、娘子关……万里长城工程坚固，气势雄伟，蜿蜒起伏，势若游龙，是中国最有价值的历史文物和旅游胜地。
呀，时间不早了，大家该吃午饭了。走，吃北京烤鸭去。因为俗话说：“不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾。”在大家吃饭的同时，我给大家讲一个故事，故事是这样的：传说在秦朝，有一个叫孟姜女的姑娘。知书达理，伶俐非凡。她嫁给了苏州的范喜良。那年，秦始皇召集百万民夫修筑长城，范喜良也被抓去了。半年多过去了，已经是冬天了。孟姜女决心为丈夫送寒衣，千里迢迢赶到那里才知道丈夫已经死了，她便哭了起来，哭倒了好多里长城。
无数具白骨暴露在长城脚下，孟姜女想：“即使见不到活的丈夫，也要把丈夫的尸骨带回去。”于是，她便用滴血认亲的方法找到了丈夫的尸骨。她正要起程回去，秦始皇又来了。他十分关心这个浩大的工程，听说有一个民妇前来寻夫，把长城哭倒了四十里，就决心处罚这个民女，但他见到孟姜女的美貌就起了邪念。
孟姜女看秦始皇这么好色，对他更恨之入骨了。但又一想，不能和他硬拼，便强装笑脸对秦始皇说：“陛下如此看重小女子，小女子也愿意侍奉陛下。不过要依我三件事才行。”“可以。”秦始皇说。“一、要在长城外边的大海上造一座长桥。二、要在我丈夫填城的地方修一座十里长，十里宽的大坟。三、你要亲自率领文武百官披麻戴孝。”秦始皇为了得到美女，都答应了。
不久，这三件事都办好了。秦始皇要孟姜女回宫，但孟姜女却要皇帝陪她到长桥上浏览一番，秦始皇一听自然高兴，便与孟姜女上了长桥。走着走着，孟姜女忽然快步跑上前去，投江自尽了。
好了，故事讲完了。现在大家去长城上玩吧。但大家要注意以下几点：　　 　 1、不要乱扔垃圾。　　　 2、不要在长城上乱刻乱画。　　　 3、注意安全。　　　 4、注意时间，只有两个小时。　　　 时间过得真快，和大家说再见的时间到了。有空常来，再见!　
我的发现
小林：我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。
小东：这样写十分具体形象。我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。
描写事物时，用大家熟知的事物作对比，就会使事物变得十分具体形象，使读者很容易想象出所描写的事物的特征。?
我还能举个例子：搭乘过“神舟”一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。
日积月累
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱
——（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋
——（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖
——（山东济南大明湖）
清风明月本无价 近水远山皆有情
——（江苏苏州沧浪亭）
宽带网
“世界遗产”有的景色迷人，让人流连往返。如，黄山的奇松、怪石、温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭、通幽曲径。有的历史文化气息浓厚，如，一些景点流传着美丽的故事、传说，一些景区留下了名人题写的诗词、楹联。课外搜集有关我国“世界遗产”的资料，可以是图片、诗词、楹联，也可以是故事、传说，从中感受这些“世界遗产”的魅力。