课件21张PPT。三位数乘一位数浙教版 三年级上新知导入计算下面各题。5669232424相同数位对齐，从个位乘起；
用一位数依次去乘两位数的个位，十位；
哪一位的乘积满几十，就向前一位进几。如果是三位数乘一位数，该怎么计算呢？新知导入每只奖杯重372克。新知讲解新知讲解讨论121×8的计算方法。1×8=8120×8=960121×8=96821×8=168100×8=800121×8=968我把121拆成21+100来计算。新知讲解8691×8=820×8=160100×8=8001×8，个位上写8。20×8，十位上写6，百位上进1。100×8，百位上写9。新知讲解运用笔算方法，解决我们的第二个问题吧。新知讲解72×3=216300×3=900 372×3=11161 11116把372分成72和300试试。答：372×3的积是四位数。列乘法竖式时，一般把位数多的写在上面新知讲解86191 621 1新知讲解001819988三位数四位数81 11116新知讲解课堂练习船上有3个笼子，每笼装125只螃蟹。一共能装多少只螃蟹？125×3=
1 2 5
× 3157 3 375（只）答：一共能装375只螃蟹。课堂练习火车一共有8节车厢，每节车厢有168人，火车上一共有多少人？答：火车上一共有1344人。168×8=
1 6 8
× 8544 31344（人） 61课堂练习 三年级有567人，所有学生一共穿了多少只鞋？答：所有学生一共穿了1134只鞋。567×2=
5 6 7
× 24311134（只）1课堂练习有5筐苹果，每筐苹果有104个，总共有多少苹果？104×5= 1 0 4
× 502 5 520（个）答：总共有520个苹果。拓展提高 养殖场有876只兔子，兔子总共有多少条腿？答：总共有3504条腿。876×4=
8 7 6
× 44053504（条）3课堂总结三位数乘一位数的积可能是是三位数，也可能的四位数。三位数乘以一位数的笔算方法和两位数乘一位数的笔算方法相同。位数多的在上面。相同数位对齐。
先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。板书设计1.位数多的在上面。
2.相同数位对齐。
3.用一位数依次分别去乘三位数的个位、十位、百位。
4.先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。三位数乘一位数作业布置完成教材第21页的1-4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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浙教版数学三年级上册三位数乘一位数教学设计
课题
三位数乘一位数
单元
第一单元
学科
数学
年级
三年级
学习
目标
1、学生通过小组合作、交流、知识的迁移探索算法，着重解决相乘有进位的问题，学会解决相关的实际问题。
2、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握笔算中的进位法则。
3、积极参与共同探索问题的学习活动，培养学生的合作意识，增强应用数学的能力。在探究算法的过程中获得成功的体验。
4、在解决问题的过程中，培养学生对知识的类推能力和主动学习新知识的习惯。
重点
掌握三位数乘一位数的算式方法。
难点
熟练掌握满十进位的要求。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：计算本单元一开始学到的两位数乘一位数，复习笔算方法。
提出问题：如果是三位数乘一位数，该怎么计算呢？（引出本课知识——三位数乘一位数）
谈话导入：花果山迎来了一年一度的运动会，运动会上小猴子们准备画8条跑道，每条宽121厘米，还准备了三个奖杯，每个重372克，我们来帮助小猴子们算算跑道总共有多宽，奖杯总共有多重？
计算两个式子，得数分别为296，423。并回忆两位数乘一位数的计算方法。带着问题学习新课。
复习导入，带领学生回忆两位数乘一位数笔算的方法，再带着问题学新课。
通过故事导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
1、分组讨论121×8的计算方法
两种方案
方案1：把121拆成1+120来计算
方案2把121拆成21+100来计算。
总结汇报：可以把121×8分成120×8加上1×8
或者分成100×8加上21×8
讨论：那种方法更简单。
导出算式
引导讲解：三位数乘以一位数的笔算方法和两位数乘一位数的笔算方法相同。计算时从个位起，用一位数分别乘三位数的每一位上的数，乘到哪一位满十，就向哪一位进几。
总结好结论后，活学活用，解决下一个问题。
2.计算372×3的积是几位数。
首先要算出结果
把372分成72和300计算，
可以数出这是一个四位数。同学们应该记得跑道宽是一个三位数。所以可以猜想三位数乘一位数得到的可能是三位数，也可能是四位数。老师可以引导学生计算最大三位数乘最大一位数、最小三位数乘最小一位数。
100×1=100 999×9=8991
猜想得到验证。
课堂练习
火车一共有8节车厢，每节车厢有168人，火车上一共有多少人？
分组讨论，汇报交流
3、三年级有567人，所有学生一共穿了多少只鞋？
分组讨论，汇报交流。
4、5筐苹果，每筐苹果有104个，总共有多少苹果？
分组讨论，汇报交流。
方案1难点在于120乘8
方案2难点在于21乘8。
21×8不涉及进位相加所以应该更容易一点。
根据答案提出猜想，让学生验证。
学生们列算式计算。125×3=375（只）
学生们列算式计算。168×8=1344（人）
学生们列算式计算。567×2=1134（只）
学生们列算式计算。104×5=520（个）
学生们列算式计算。876×4=3504（条）
通过学生分组讨论，实际操作，培养学生的团结合作意识。并且通过讨论体会三位数乘一位数的基本计算思路。
使学生能了解三位数乘一位数的取值范围，能够初步自我检查答案正确与否。
用实际问题激发学生的学习欲望，使学生能够运用新学会的知识解决实际中遇到的问题，激发学生积极性，并且养成学生善于发现问题并解决的能力。
课堂小结
三位数乘以一位数的笔算方法和两位数乘一位数的笔算方法相同。计算时从个位起，用一位数分别乘三位数的每一位上的数，乘到哪一位满十，就向哪一位进几。
三位数乘一位数的积可能是是三位数，也可能的四位数。
板书
三位数乘以一位（一）
1.位数多的在上面。
2.相同数位对齐。
3.用一位数依次分别去乘三位数的个位、十位、百位。
4.先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。
《三位数乘一位数（一）》练习
填空题。
三位数乘一位数，积可能是（ ??）位数，也可能是（ ??）位数。
2、453×3的积是（ ）位数。
3、362×4=（ ）+（ ）+（ ）=（ ）
4、6个418相加的和是多少？列乘法算式计算（ ）。
二、竖式计算。
751×9= 582×4= 951×7=
654×2= 783×3= 324×3=
列式计算。
一个因数是117，另一个因数是5，积是多少？
一个数比145的4倍少68，这个数是多少？
180乘4的积加上175的和是多少？
四、解决问题。
1、651只螃蟹总共有多少条腿？
已知每层教室有162扇窗子，教学楼总共有5层，请问教学楼一共有多少扇窗子？
学校要给每个同学发5块糖，总共有514个小朋友，请问学校需要买多少糖？
4、工厂要做650件衣服，每件衣服有6颗扣子，请问工厂总共需要多少扣子？
参考答案
一填空题。
答案：三 四
答案：四
答案：1200 240 8 1448
答案：418×6=2508
竖式计算。
答案：
751×9=6759 582×4=2328 931×7=6517
654×2=1308 783×3=2349 324×3=972
三、列式计算。
四、解决问题。
1、答案：651×8=5208（条）
答：651只螃蟹有5208条腿。
2.答案：162×5=810（扇）
答：教学楼一共有810扇窗子。
3、答案：514×5=2570（块）
答：学校需要买2570块糖。
4、答案：650×6=3900（颗）
答：工厂总共需要3900颗扣子。
