2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测：（7）诗三首

诗三首
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．明明如月，何时可掇　　　　掇：拾取，采取
B．越陌度阡，枉用相存　　　　存：保留，保存
C．少无适俗韵，性本爱丘山　　韵：本性，气质
D．暧暧远人村，依依墟里烟　　暧暧：昏暗，模糊
解析：选B　B项，存：问候，怀念。
2．下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。依次填入诗中空缺处的四种花名，排序正确的一项是
①炎日__________如火，繁英簇绛绡。佳人斜插处，疑把绿云烧。
②人在艳阳中，__________花映面红。年年二三月，底事笑春风。
③墙角数枝__________，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
④昨日登高罢，今朝更举觞。__________花何太苦，遭此两重阳。
A．①榴 ②桃 ③梅 ④菊
B．①梅 ③榴 ③菊 ④桃
C．①桃 ②菊 ③榴 ④梅
D．①菊 ②梅 ③桃 ④榴
【答案】A
【解析】根据季节时令、四种花的不同特点以及诗句内容进行分析，即可得出答案。
3.下列句中加点的词，意义相同的一项是(　　)
A.　B.
C. D.
解析：选C　C项，“绝”都当“断绝”讲。A项，对着/方，值；B项，缘故/所以；D项，回顾，回头看/拜访。
4.下列各句中，画线成语使用恰当的一项是
A．作为消防战线英模的他脾气很好，从来不急躁，但是一到火灾现场就变得手忙脚乱，风风火火。
B．以嵩山为圆心向外辐射的中原腹地，钟灵毓秀，确实出了不少人才。他们灿若星辰，在历史的天空中熠熠生辉。
C．现在我们单位职工上下班，或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。而这一行为的始作俑者，是我们新来的局长。
D．河南被称为“戏曲之乡”，这里有光辉灿烂的戏剧文化，丰富多彩的戏剧种类，其中豫剧、曲剧、越调、大平调三足鼎立。
【答案】B
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5．下列加点词语不属于古今异义词的一项是(　　)
A．同心而离居 B．人生几何
C．忧伤以终老 D．依依墟里烟
解析：选C　A项，“同心”，古义为感情深厚；今义为齐心。B项，“几何”，古义为多少；今义为几何学的简称。D项，“依依”，古义为轻柔而缓慢地飘升；今义为留恋，不忍离开。
6.下列各句中，没有语病的一项是
A．曹操有辉煌的政绩，比如统一中国北方，实行屯田制，恢复农业生产等。对人才不拘一格，延揽天下英雄，他确实是开一代风气。
B．陶渊明在《桃花源记》中描写了一个被称为“世外桃源”的地方。其实，在陶渊明所生活的东晋末期，类似“桃花源”那样的地方，是有很多的。
C．牛郎织女的故事，已经流传了千年，已经成为中国古典文化的一部分，多次被搬上银幕，成为电影史上的经典。
D．2015年6月13日是中国第10个文化遗产日。5月14日，文化部、国家文物局分别在官方网站上颁布了文化遗产日的主题——“保护成果全民共享”。
【答案】B
【解析】A项，成分残缺，在句末加“的枭雄”。C项，中途易辙，“成为电影史上的经典”的是由牛郎织女故事改编的电影，而不是“牛郎织女的故事”。D项，搭配不当，“颁布”“主题”不恰当，可将“颁布”改为“公布”。
7．下列对诗句解说不正确的一项是(　　)
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”引用了《诗经》诗句，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。
D．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
解析：选A　A项，“表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面”错误，这是诗人生逢乱世，渴望建功立业而不得，因而发出人生苦短的忧叹。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
魏晋诗歌反映出诗人们对生命的短暂和渺小的思考，____________，诗人们表现出对待生活的不同态度， ____________。整个魏晋时期，乱多于治，长期的政治黑暗让诗人不免悲哀失望， ____________，更多的诗人渴望摆脱死亡阴影， ____________。总的来说，魏晋诗歌的主题无论是生死、隐逸或是游仙， ____________，感叹生命的短促和渺小，也试图不断探索并从中寻求解脱，而历史的发展也的确证明了文人们这一意识的顽强生命力。
①对待生命的深入思考
②追求生命的久远
③在认识到生命有限的前提下
④其中都渗透了浓厚的时间意识
⑤像陶渊明式的诗人毕竟是少数
A．④①③②⑤ B．③④⑤②① C．③①②⑤④ D．③①⑤②④
【答案】D
/9．下列叙述错误的一项是(　　)
A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就十分突出，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
解析：选C　“山水田园”应该为“田园”。
10.对下列有关文化史知识的表述，不正确的一项是
A．“总角之宴，言笑晏晏”中“总角”指少年时代。
B．“越陌度阡”中的“阡”指南北向的田间小路。
C．“十六诵诗书”中的“诗书”特指《诗经》和《尚书》。
D．“寂寂人定初”中的“人定”是亥时，相当于现在21点至23点，这里指夜深人静。
【答案】C
【解析】本题考查识记文学常识的能力。C项，诗书古代一般常指《诗经》和《尚书》，但是在“十六通诗书”中则是泛指一般经书。
11．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
答： 　

　
　
解析：本题考查扩展语句。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。注意写出已有的景物并描摹出一个意境。
参考答案：抬眼望去，没有庐山的秀丽，也没有巫山的迷幻，只是朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然。
12．仿照示例，选取本单元的相关诗歌、诗人再写两句相关的话，使三句话组成排比句。
魏晋的田园诗人陶渊明，厌恶官场，关注个性追求，不是写下了歌颂田园、渴求闲适的《归园田居》吗？
【答案】战国时期的爱国诗人屈原，枉遭放逐，心系楚国百姓，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》吗？三国时期的诗人曹操，天下大乱，渴求天下英才，不是写下了延揽人才、祈求完成大业的《短歌行》吗？
【解析】示例的结构是：第一句点明朝代、诗人，接着写遭遇的困境，然后写创作的作品。仿写时根据这个结构特点选取相关诗人进行表述即可。
13.在《三国演义》中的曹操是个奸诈、阴险、嫉妒心很强的人，所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。读过《短歌行》后，你又有什么看法？请以“曹公，我想对你说……”为话题写一段真情告白，100字左右。
答： 　

　
　
参考答案：曹公，我想对你说无论你是治世之能臣也好，还是乱世之奸雄也罢，历史自有公论。你是一个才华横溢的诗人，你登高必赋，且多慷慨悲凉之句。景仰你，是因为你有一位英雄主义者的豪情壮志；敬佩你，更是因为你能尊贤重士。“一万年太久，只争朝夕”，吟诵你的诗句，磨砺着我万千豪情。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）___________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（2）羽扇纶巾，谈笑间，___________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）外无期功强近之亲，___________________。（李密《陈情表》）
（4）复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）谨庠序之教，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）
【答案】（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申之以孝悌之义
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(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。
杂诗(其四)
曹　植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿？
俯仰岁将暮，荣耀难久持。
7．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(　　 )
A．一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。
B．三、四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。
C．五、六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？
D．七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。
E．前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。
解析：选BC　B项，三、四句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现她的举止不凡。C项，“薄”作动词用，鄙薄、不看重的意思，而不是轻薄。“佳人”虽艳若桃李，但世俗不看重红颜美貌，她又能为谁去启齿歌唱呢？
8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
答：　 　

　
　
参考答案：这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇和青春盛颜难以久持的悲叹，抒发了诗人自己怀才不遇的苦闷，寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹。
阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
明月何皎皎
《古诗十九首》
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领还入房,泪下沾裳衣。
6.下列对这首诗的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)
A.开篇写游子月夜忧愁失眠,为什么如此忧愁,忧愁的是什么,在这四句诗中,诗人并没有直接告诉读者。
B.第四句中,“揽衣”“起床”“徘徊”这一连串动作描写,表明诗中的主人公忧愁之深切。
C.“客行虽云乐,不如早旋归”是写游子的内心独白,点出游子在明月皎洁的夜晚忧愁无眠的原因。
D.诗中的主人公因愁思太浓,在室内“揽衣起徘徊”也无法排遣,因此只好走出室外,室外皎洁的月光消解了其忧愁。
解析D项,“室外皎洁的月光消解了其忧愁”理解错误,从诗歌的结尾看,诗中主人公的忧愁并没有消解。
答案D
7.诗中的“明月”具有怎样的作用?结合诗歌内容,简要分析这一意象。
解析抓住“月”在中国诗歌中的传统意义(寄相思)理解,诗中主人公的“不能寐”“愁思”都由“明月”引起。
参考答案古诗中常用明月寄相思,诗歌中的主人公看见一轮无声的明月,独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感。同时,美好的情思也借助圆圆的月亮,随着皎洁的月光传递给遥远的亲人。