马克思主义的诞生 教学设计
教材分析
本课是初中历史九年级上册第四单元工业革命和马克思主义的诞生第16课马克思主义的诞生。工业革命的出现使得工人阶级开始登上历史舞台，并且随着资本主义的发展，无产阶级和资产阶级之间的矛盾愈演愈烈，最早出现工业革命的英国此时也被推上了风口浪尖。本课分为三个子目，第一个子目时代的呼唤，讲述了马克思主义诞生的背景，以及工人运动的不断发展；第二个子目介绍了马克思主义的诞生，在此期间《共产党宣言》开始问世。马克思理论趋于成熟；第三个子目介绍了在马克思理论指导下的伟大实践——巴黎公社
教学目标
【知识与能力目标】
1．《共产党宣言》的内容、影响
2．理解马克思主义诞生的背景。
3.巴黎公社的伟大意义
【过程与方法目标】
在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；
运用多元史观时采用先小组讨论再进行总结的方式。
【情感态度价值观目标】
体会巴黎公社的革命精神，感受历史的进程。
教学重难点
【教学重点】
马克思主义诞生的背景
《共产党宣言》
巴黎公社
【教学难点】
马克思主义诞生的背景
教学准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：
一、导入新课
打开ppt，简单回顾一下上节课的内容。
【设计意图】回顾所学，加深学生对上节课的理解和记忆。
展示共产党宣言和资本论的图片
一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察，都为驱除这个幽灵而结成了神圣同盟。
——《共产党宣言》
【设计意图】激发学生学习的兴趣
讲授新课
时代的呼唤
学生自主阅读课本老师展示PPT上的图片，（工业化早期的工人情况）
随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。广大工人要求改善劳动和生活条件、提高政治地位。
【设计意图】激发学生学习的兴趣，有利于教学活动的顺利进行。
学生自主阅读课本小字部分——《宪章运动》 （结合课件补充的内容）
1836年，英国伦敦工人首先掀起“宪章运动”，通过了《人民宪章》，以纲领的形式提出争取普选权、参与国家管理的政治要求。1848年运动以失败告终。宪章运动是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。表明无产阶级与资产阶级的斗争进入新阶段。
法国的里昂工人起义
1831年11月21日早晨，法国里昂工人开始罢工。一支2000人的游行队伍从工人区出发，直奔市中心。队伍行至城门时被军队枪击。下午，打出一面大旗，上书：工作不能活，毋宁战斗死！12月1日，6万名政府军包围了里昂城。第三天，处于被动局面的起义队伍被血腥镇压下去了（1834年4月，里昂工人再次起义，失败）。
【设计意图】发挥学生的主人翁精神，有利于学生加深对课本的印象。
马克思主义的诞生
马克思主义诞生的历史条件
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《共产党宣言》
1848年2月，马克思、恩格斯为共产主义者同盟写的纲领《共产党宣言》在伦敦发表。这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义——科学社会主义的诞生。
《共产党宣言》的内容
【设计意图】发挥学生的主人翁精神，学生是课堂的主人。
伟大实践——巴黎公社
时间
背景
意义
本课总结
马克思主义理论的诞生为整个世界提供了另外一种可能，并且，我们在马克思主义理论旗帜的领导下逐步强大起来，建立了中国特色社会主义理论。在马克思主义理论旗帜指导下的伟大实践——巴黎公社，巴黎公社虽然最终失败了，但是其的意义是伟大的
【设计意图】总结本课相关知识点，从整体上把握书本内容。
马克思主义的诞生
时代的呼唤（宪章运动）——马克思主义诞生的背景
马克思主义的诞生——《共产党宣言》的发表
伟大实践——巴黎公社
教学反思
为了培养学生多元史观的意识，在阐述历史事件时从多角度阐述。并对全球史观、生态史观、文明史观等一些史学观点进行解释，引导学生尝试从这些不同史观角度理解新政的影响。让学生学会从不同角度来分析看待历史问题和现象。
