第9课辛亥革命 导学案（无答案）

辛亥革命
课 题
第三单元第9课辛亥革命
课型
新授
时间
月 日（星期 ）
成 果
目 标
1、了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义。
2、通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件。
3、通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观。
重点
辛亥革命的历史意义。
难点
如何正确认识辛亥革命
要素
问题与活动
规则与评价
情 景
导 引
自主预习：
（用5分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
1、萍浏醴起义、安庆起义、广西起义的时间、领导者、结果。
2、广州起义的时间、领导者、结果、意义。
3、武昌起义的时间、领导者、主要力量、过程、结果、意义。
活动自评：
独立完成1分
充分准备1分
填写准确1分
字迹工整1分
思 维
对 话
活动一：分小组讲述同盟会成立后四次起义的具体过程，并把四次起义进行归纳。（5分钟）
时间
领导者
起义

活动二：教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》（学生认真辨析后同位相互交流图片所涉及的背景。）

问题一：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？

武昌起义的胜利，在全国产生了连锁反应，革命形式席卷全国。
活动三：请从当时革命形势分析武昌起义成功的有利条件？简单叙述武昌起义的简要过程？


问题二：在课本上划出并大声回答什么是“辛亥革命”？辛亥革命的历史意义是什么？
活动一：主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分基本能把事件叙述完整为1分
活动二：结合教材第43页内容以及相关史事和材料研读完成，能准确表述体现的精神的为2分。基本表述完整即为1分。
活动三：播放视频《武昌起义》，学生欣赏视频，并以教材内容为素材自主学习。根据具体情况酌情评价，满分3分
“辛亥革命”有广义和狭义之分，教师进行简单解释。
拓 展
迁 移
如何理解“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”？
从直接结果看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国；颁布了中国历史上第一部资产阶级革命纲领，使人民获得一些民主、自由的权利，使民主共和的观念深入人心。中华民国成立后，国民政府从政治、经济、文化教育上采取了一系列措施，促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。因而辛亥革命成功了。
从最终结果看，辛亥革命的胜利果实被大地主买办阶级代表袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败的。
评价历史人物和事件是学生应达到的能力要求，根据对“辛亥革命”的评价，学生举一反三，评价“孙中山”。
老师评价：
优秀 合格
达 标
反 馈
1、“七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花”，此对联写的是（ ）
A.浙皖起义 B. 广西起义 C. 武昌起义 D. 黄花岗起义
2、“危局如斯敢惜身？愿将生命做牺牲”是女革命家秋瑾的豪迈诗句。她在同盟会成立后领导的武装起义是（ ）
A.安庆起义 B. 广西起义 C. 武昌起义 D. 黄花岗起义
3、徐中约曾说：它结束了长达两千余年的王朝时代，中国不再隶属于任何“天子”或任何王朝，而归属于全体民众。这里的“它”是指( )
A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 五四运动
4、辛亥革命最伟大的历史功绩是（ ）
A. 一次反帝反封建的资产阶级民主革命
B. 它推翻了两千多年的封建君主专制制度
C. 建立了中华民国D. 颁布了具有资产阶级共和国性质的宪法
5、孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性的巨变，主要是因为（ ）
A．辛亥革命使中国结束了被侵略被奴役的屈辱历史
B．辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心
C．辛亥革命使人民获得了真正的民主、自由
D．辛亥革命使三民主义的理想在中国实现
对1题，得1分，合计_____分。
学 教
反 思
我能够完成本节课的学习反思我1分共得到 分