6《回忆我的母亲》学案（二）
【学习目标】
１.体会文中真挚的感情和朴素平实的的语言。
２.学习朱德同志的母亲的优秀品质，体会作者的思想感情。
【学习重点】
体会文中真挚的感情和朴素平实的的语言。
【学习难点】
夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课堂探究】
１.本文语言虽朴实，但蕴含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
（2）母亲这样地整日劳碌。
（3）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（５）我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
（６）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
（7）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
（8）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
（9）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
（10）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
２.这篇课文是叙事散文，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。看一看文章那些地方是议论？这些议论有什么作用？议论的语言有何特点？
3.下面一段话表现了我怎样的感情和决心？
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
参考答案：
１.（１）这句话表现了作者对于母亲的悲惨生活深感同情、难过。
（２）这句话承接上文说的煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪，表现对母亲整日劳碌的同情、疼爱。
（３）这句话运用对比的手法，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
（４）对于母亲的高贵品质充满崇敬，对我的成长产生重大影响。 （５）这句话表现了非常感谢母亲对我的革命道路的支持。
（６）这句话运用类比的手法，表现母亲对自己的想念，也突出我对母亲的思念和愧疚。
（７）这句话准确地用一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
（８）这句话突出母亲一生不曾脱离过劳动，虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
（９）这两句话是抒情、议论，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。
（１０）此句平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
２.（语句略）课文的１４至１７段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把文中蕴涵的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发的更加深切。
这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。
３. 这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上，大大地深化了文章的主题。
６《回忆我的母亲》当堂达标题（二）
一、基础达标
1.加点字注音完全正确的一组是（??? ）
A.不辍（chuò）??????? 勉强（qiáng）???????
B.外甥（shēng）??????祖籍（jì）
C.规律（lù）???????? 溺死（nì）?????????
D.劳碌（lù）???????? 慰勉（wèi）
2.下列词语中没有错别字的一组是（??? ）
A.溺死 迁涉 托辞 瞩目?
B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑??????????????????
D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
3.选择适当的词语填入括号中。
（1）母亲这样整日地（??? ）着。（A.劳累? B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（??? ）一家人生活。（A.支持? B.支撑）
（3）母亲（??? ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束? B.管教）
（4）母亲（??? ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（??? ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重? 时代? B.沉痛? 时期）
4.根据课文内容填空。
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
二、能力提升
（一）阅读下面的文段，完成5—8题。
? 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个___________（强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
??? 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，___________（勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可___________（珍贵、贵重、宝贵）的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个___________（普通、平凡、平常）的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
5.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
6.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
7.“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
8.上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？
（二）阅读下面的文段，完成9—12题。
母? 亲
??世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
??那一年，我的生母突然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫了！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
??孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮 筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔倒在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”
? 她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流了泪。
??“还疼？”她立刻紧张地问我。
??我摇摇头，眼泪却止不住。
??“不疼就好，没事就好！”
??回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
??没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐，嫁到了内蒙古，那年小姐姐才18岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。世上竟有这样的后母？望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
??母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
??这一年，爸爸因病去世了。妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
??我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……世上有一部永远也写不完的书，那便是母亲。
9.给下列加点的字注音。
（1）噘着（??? ）??????? （2）单薄（??? ）
10.“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲____________的感情。
11.从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！”妈妈真的是认为这样好？她为什么要总说好？
12.阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。
参考答案：
一、
1．D
2．D
3．（1）B? （2）A? （3）A? （4）B
4．（1）一生不曾脱离劳动
（2）勤劳俭朴? 宽厚仁慈
（3）母亲是劳动好手
（4）勤劳俭朴? 宽厚仁慈? 任劳任怨? 坚忍不拔
二、 5．（1）教给我与困难作斗争的经验。
（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
（3）她教给我生产的知识和革命的意志。
6．强健? 鼓励? 宝贵? 平凡
7．抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
8．不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。
9．（1）juē? (2)bó
10．赞美、感激、怀念
11．妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。
12．（1）为女儿远嫁而伤心。
（2）为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
6《回忆我的母亲》教案（二）
教学目标：
１.体会文中真挚的感情和朴素平实的语言。
２.学习朱德同志母亲的优秀品质，体会作者的思想感情。
教学过程：
一、温故知新
１.检查作业完成情况。
２.回顾上节课内容：课文写了哪些事情？表现母亲怎样的性格特点？
二、仔细品读明形象
同学们，1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺大夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。为什么这位母亲能获得如此高的评价？请同学们品读课文，思考如下问题：
１.作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?
点拨：父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
母亲启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
２.想一想，为什么这位母亲能获得延安各界、中共中央和毛泽东同志如此高的评价？
点拨：因为这位平凡而又伟大的劳动妇女锺太夫人具有勤劳俭朴、宽厚仁慈、吃苦耐劳、默默奉献、识大体、顾大局的高尚品格。
因为她“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”，她“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，“教给我与困难作斗争的经验”，“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”
三、涵咏诵读品深情
1.同学们，文章在质朴平实的叙述中，字里行间饱含着作者对母亲的深情。请你找出这样的语句，涵咏诵读，体会这些语句饱含着怎样的情感，在课本上进行圈点批注，然后给大家展示。
展示交流：
（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
这句话表现了作者对于母亲的悲惨生活深感同情、难过。
（2）母亲这样地整日劳碌。
这句话承接上文说的煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪，表现对母亲整日劳碌的同情、疼爱。
（3）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
这句话运用对比的手法，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
对于母亲的高贵品质充满崇敬，对我的成长产生重大影响。 （５）我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
这句话表现了非常感谢母亲对我的革命道路的支持。
（６）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
这句话运用类比的手法，表现母亲对自己的想念，也突出我对母亲的思念和愧疚。
（7）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
这句话准确地用一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
（8）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
这句话突出母亲一生不曾脱离过劳动，虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
这两句话是抒情、议论，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。
（10）母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
此句平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
2.同学们，作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请大家以学习小组为单位，找出文中议论性的语句，联系上下文，合作讨论它们的含义并体会其作用。
点拨：
（1）佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
这句议论起承上启下的作用，突出表现了母亲的聪明能干。
（2）母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
这句议论赞扬了母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明的情感，同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。
（3）我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
这两段采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
3.合作交流。
下面一段话表现了我怎样的感情和决心？
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
点拨：朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，于是他从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她是千百万劳动人民中的一员”；再进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”。再通过一个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情：“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上，大大地深化了文章的主题。
四、总结拓展
同学们，伟大的无产阶级革命家朱德同志热爱自己的母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他都记得那么真切、清晰。你记得父母为我们辛劳的付出吗？我们应该如何面对父母的付出？
学生自由发言，激发学生对父母的热爱之情。
五、课堂达标
完成当堂达标题。
六、作业
请你选择某个典型事件，运用细节描写表现母亲的爱。
板书设计
回忆我的母亲
朱德
勤劳俭朴
爱母亲 宽厚仁慈 忠于党
坚强不屈
课件13张PPT。６回忆我的母亲 部编版语文八年级上册学习目标１.体会文中真挚的感情和朴素平实的语言。
２.学习朱德同志母亲的优秀品质，体会作者的思想感情。
温故知新课文写了哪些事情？表现了母亲怎样的性格特点？
１.作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。” 结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益?
品读课文 父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。
母亲启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
２.想一想，为什么这位母亲能获得延安各界、中共中央和毛泽东同志如此高的评价？
因为这位平凡而又伟大的劳动妇女锺太夫人具有勤劳俭朴、宽厚仁慈、吃苦耐劳、默默奉献、识大体、顾大局的高尚品格。
因为她“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”，她“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，“教给我与困难作斗争的经验”，“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”
1.文章在质朴平实的叙述中，字里行间饱含着作者对母亲的深情。请你找出这样的语句，体会这些语句饱含着怎样的情感，在课本上进行圈点批注，然后给大家展示。
品味语言这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
这句话运用对比的手法，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
母亲这样地整日劳碌。这句话承接上文说的煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪，表现对母亲整日劳碌的同情、疼爱。
我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。这句话表现了非常感谢母亲对我的革命道路的支持。
母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
这句话运用类比的手法，表现母亲对自己的想念，也突出我对母亲的思念和愧疚。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。这句话突出母亲一生不曾脱离过劳动，虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
2.同学们，作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请大家以学习小组为单位，找出文中议论性的语句，联系上下文，合作讨论它们的含义并体会其作用。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
这两段采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
3.合作交流下面一段话表现了我怎样的感情和决心？
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上，大大地深化了文章的主题。
同学们，伟大的无产阶级革命家朱德同志热爱自己的母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他都记得那么真切、清晰。你记得父母为我们辛劳的付出吗？我们应该如何面对父母的付出？
总结拓展 布置作业
请你选择某个典型事件，运用细节描写表现母亲的爱。谢 谢！部编版语文八年级上册
