课件22张PPT。第二节 校园植物调查生物冀教版 七年级上新知导入我们美丽校园中有各种各样的鲜花和树木，令人心旷神怡。那么，校园中到底生长着多少种植物呢？新知讲解请同学们自主阅读课本，总结植物的分类方法茎内木质部不发达，木质化细胞较少。茎内木质部发达，木质化细胞较多。草本植物主干明显而直立、植株高大灌木木本植物植物木本
植物乔木无明显主干，植株矮小常见的草本植物新知讲解草地中的
各种草菊芋（洋姜）雏菊小麦玉米常见的木本植物—乔木新知讲解杨树柳树常见的木本植物—灌木新知讲解月季冬青生活在不同环境中的植物新知讲解睡莲荷花水生生活在不同环境中的植物新知讲解仙人掌骆驼刺旱地生活在不同环境中的植物松树迎春花龙爪槐新知讲解陆生生活在不同环境中的植物新知讲解苔藓蕨类阴生 绿色植物为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。它具有_____、_____、_____、__________ 等作用。吸尘 杀菌消声调节空气湿度新知讲解植物的作用请同学们自主阅读课本，说出调查应注意的事项。1.要制定周密的计划。2.按照方案有计划地进行。3.要做好调查记录。4.注意观察植物的形态结构特点和生活环境。新知讲解探究竟—调查探究竟·调查要求：
1.全班同学以5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。
2.明确任务：划分区域，按区域进行调查。
3.在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。
4. 注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
新知讲解植物调查记录表调查人： 调查时间： 调查地点：新知讲解丝兰干燥,向阳叶片狭长, 革质白三叶陆地,向阳三片卵圆形小叶轮统计整理：将调查到的植物进行统计整理，算一算草本植物、木本植物、乔木、灌木各有多少。新知讲解课堂练习1.下列校园植物中属于乔木的是（ ）
A．冬青 B．玫瑰 C．迎春 D．杨树
2.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）
A.小组和组长 B.时间和方案
C.范围和顺序 D.目的和对象
3.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A.边观察边记录； B.将自己喜欢的花草采回家种植；
C.看到自己喜欢的花就采摘； D.品尝异果，嗅赏奇花。
DBA拓展提高 如何选择校园植物种类，使植物更好地发挥美化、绿化、净化校园的作用？ 选择优美、鲜艳、好活、易管理的植物种类，并搭配草本植物、乔木和灌木。课堂总结板书设计亲自做在老师的指导下，认识校园植物，并给校园植物挂牌。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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冀教版生物七年级课时教学设计
课题
第二节 校园植物调查
单元
第三章
学科
生物
年级
七年级
学习
目标
知识目标：
1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。
2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。
3、尝试校园绿化设计，提高学生的审美情趣。
能力目标：
1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。
情感目标：通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
重点
1、初步学会调查的方法，了解校园常见植物。
2、设计能力的尝试与培养。
难点
调查活动的组织，使活动能有目的的进行。学生独立实践能力的培养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示多幅图片，引人：我们美丽校园中有各种各样的鲜花和树木，令人心旷神怡。那么，校园中到底生长着多少种植物呢？
看图片，回忆校园中的植物。
引发学生兴趣。
讲授新课
一、植物的分类。
1.请同学们自主阅读课本，总结植物的分类方法。
2.引导学生说出植物的分类方法。
明确：
3.课件出示图片：
常见的草本植物
常见的木本植物—乔木
常见的木本植物—灌木
4.生活在不同环境中的植物
课件出示图片：水生、陆生、阴生、旱地的植物种类。
二、植物的作用
自读课本后，回答：绿色植物为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。它具有_____、_____、_____、__________ 等作用。
明确：
三、探究竟—调查
（一）请同学们自主阅读课本，说出调查应注意的事项。
明确：1.要制定周密的计划。
2.按照方案有计划地进行。
3.要做好调查记录。
4.注意观察植物的形态结构特点和生活环境。
（二）要求：
1.全班同学以5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。
2.明确任务：划分区域，按区域进行调查。
3.在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。
4. 注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。
（三）绘制植物调查记录表
（四）统计整理。引导学生将调查到的植物进行统计整理，算一算草本植物、木本植物、乔木、灌木各有多少。
四、课堂练习
1.下列校园植物中属于乔木的是（ ）
A．冬青 B．玫瑰 C．迎春 D．杨树
2.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）
A.小组和组长 B.时间和方案
C.范围和顺序 D.目的和对象
3.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A.边观察边记录 B.将自己喜欢的花草采回家种植；
C.看到自己喜欢的花就采摘 D.品尝异果，嗅赏奇花。
答案：D、B、A
自主学习。
回答问题。
看图片
通过图片，了解草本、木本、乔木、灌木及生活在不同环境中的植物。
读课本，回答问题。
看课本，思考。
了解调查的步骤及要求、注意事项。
实地调查，记录。
整理。
独立完成
讨论回答
先自主学习，从理论上了解植物分类的方法。
再师生一块总结，形成知识体系。
通过大量图片，使学生对草本、木本、乔木、灌木形成感性认识。
通过大量图片，使学生认识到植物的生活环境各有不同。
使学生认同植物对人类的作用。
先明确调查的注意事项，明确的提出要求，在让学生实地展开调查并填写调查记录表及统计表。
及时检测反馈。
提高运用生物学知识解决实际问题的能力。
课堂小结
运用思维导图，对知识进行总结。
回忆，总结
拓展思维，建立知识体系。
板书
思维导图，形象地呈现知识。
第二节校园植物调查 练习
一、单选题
1．在野外调查生物种类时，做法正确的是（ ）
A． 边观察边记录 B． 将自己喜欢的花草采回家种植
C． 看到自己喜欢的花就采摘? D． 到小溪里与同学戏水
2．用直尺和线测量叶的周长时.某同学连续测量三次.数值分别是12厘米.11.5厘米.12.2 厘米.这位同学的记录应为 （ ）
A． 12.1厘米 B． 11.9厘米 C． 12.2厘米 D． 12.7厘米
3．想要了解校园内的生物种类，最合适的研究方法是（ ）
A． 实验法 B． 调查法 C． 比较法 D． 资料分析法
4．下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（ ）
①分组 ②设计调查路线 ③归类 ④做好调查记录 ⑤选择调查范围 ⑥将归好类的资料进行整理
A． ①②③④⑤⑥
B． ①③④②⑤⑥
C． ⑤①②④③⑥
D． ①⑤②④③⑥
5．小军在社区调查生物的种类时，记录了许多生物，为了便于统计和分析，他对生物进行了分类。其中属于水生植物的是（ ）
A． 车前草
B． 国槐
C． 睡莲
D． 黄杨
6．调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述，错误的是（ ）
A． 调查时首先要明确调查的目的
B． 要制定合理的调查方案
C． 调查时可凭个人感觉记录
D． 调查结果要认真整理、分析
7．下列不属于调查的是（ ）
A． 我国的森林资源每年清查一次
B． 我国进行的人口普查
C． 医生对学生患龋齿情况的调查
D． 对实验小白鼠的观察
8．在进行校园植物调查时，具体的步骤为（ ）
①制定周密的方案 ②按照方案有序进行 ③做好调查记录 ④采集好标本
A． ①②③ B． ③②④ C． ①④③ D． ③①②④
9．同学们在学校附近进行生物调查时，班长记下了一部分人的行为，请你选出在调查过程中，不该做的是( )
A． 注意安全，不攀高处，不下水等 B． 如实记录调查到的生物种类
C． 捉到小动物带回家里玩 D． 保护花草树木
10.校园里栽种植物时应注意（ ）[来源:学+科+网]
A．合理搭配乔木、灌木和草本植物
B．要选择有一定经济价值的植物[来源:学+科+网]
C．要选择一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活的植物
D．以上三项都是
11.下列有关木本植物的叙述中，错误的是（ ）
A、茎内木质部发达 B、茎内木质部不发达
C、木质化细胞较多 D、包括乔木、灌木
12.我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是（ ）
①植物的形态结构特点②植物的病虫害③植物的生活环境④植物之间的关系
A、①③ B、③④ C、②③ D、②④
13.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青 ，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。
参考答案
1．A
【解析】调查记录应沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全、B、C、D错误。
2．B
【解析】计算平均值是为了减少误差，提高实验的准确性，若某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12厘米、11.5厘米?、12.2?厘米，则叶的周长平均值为：（12+11.5+12.2）÷3=11.9（厘米），B正确。
3．B
【解析】实验法：是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误；调查法：我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。该方法是了解校园内生物的种类的最合适的研究方法，B正确；比较法和实验法是研究生物进化的基本方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法是对生物进化问题最重要的研究方法，C错误；资料分析法：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，D错误。
4．C
【解析】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查校园、社区或农田的生物种类时的步骤：选择调查范围、分组、设计调查线路、调查记录、归类、资料整理。因此进行调查的方法步骤正确的是：⑤选择调查范围→①分组→②设计调查路线→④做好调查记录→③归类→⑥将归好类的资料进行整理。
5．C
【解析】车前草、国槐、黄杨都生活在陆地上，属于陆生植物；睡莲生活在水中，属于水生植物。
6．C
【解析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求；调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录。
7．D
【解析】我国的森林资源每年清查一次、医生对学生患龋齿情况的调查、人口普查都属于调查法，对实验小白鼠的观察属于观察法。 故选D。
8．A
【解析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查；三、制定调查提纲及项目；四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录；五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计；六、撰写调查报告。
9．C
【解析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。调查时看到自己满意的东西，不应该带回家。
10.D
【解析】选择校园植物种类时要合理搭配乔木、灌木和草本植物,要选择有一定经济价值的植物，要选择一些形态优美、颜色鲜艳、易管理、好成活的植物，才能使植物更好地发挥美化、绿化、净化校园的作用。
11.B
【解析】木本植物包括乔木和灌木，茎内木质部发达，木质化细胞较多。草本植物茎内木质部不发达，木质化细胞较少。
12.A
【解析】我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是植物的形态结构特点和植物的生活环境。
