第4课 你是人间的四月天课件（幻灯片17张）

课件17张PPT。林徽因教学目标
■了解作者林徽因诗歌的风格及相关资料。
■整体理解诗歌的含义，把握诗歌的主旨，体会作者蕴含在诗句中的爱。
■鉴赏诗歌的艺术手法，并体会诗歌的韵律美。
■体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美，提升欣赏诗歌的审美层次。
■自由朗诵并背诵全诗。重点难点
■反复朗读，整体理解诗歌的含义，把握诗歌的主旨，体会作者蕴含在诗句中的爱。
■体会诗歌的意象美以及比喻修辞的妙用。
■体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美，并背诵全诗。 在民国时期的著名才女中，林徽因的才艺比萧红和张爱玲等显得更全面一些，人生际遇也更幸运。她不仅加入了“新月社”，而且在小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面也成就斐然。她几乎成了一个时代的标志，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。导入新课★作者简介 林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，建筑师、诗人、作家。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂检查预习★熟练朗读那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！★说一说每节诗的主要意思★ 整体感知，说一说诗人都选择了哪些意象，这些意象都有怎样的特征。 意象有：风、云烟、星子、细雨点、花、冠冕、月圆、嫩绿的芽、白莲、燕的呢喃。
四月天是美妙的春天，她是春风拂面的轻暖，是云烟和细雨的柔软和清新，是百花的天真和庄严，是初放芽的新鲜和嫩绿，是燕子的轻声和细语，这些都有着春天温柔和暖、充满生机和希望的美好特征。赏析全诗★ “你是人间的四月天”以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思想感情？ “四月天”充满着无限的生机和希望，诗人用轻软温柔的诗句，描摹四月天的温柔和暖，让人形象地感觉到像是谁在用手抚摸着幼小的婴儿，比喻生动形象，表达了诗人内心的欢欣与喜悦和对爱与生命的赞颂。 音乐美
在这首诗中，诗人不但注重押韵，而且在每节诗中，诗人故意进行一些“陌生化”的断句，使人读起来充满阻断感，不由自主地放慢节奏，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致，更利于诗人自我感受的传达。“三美”主张在诗中的表现★诗歌采用了新月诗派的“三美”原则：音乐美、绘画美、建筑美。 绘画美
诗的绘画美通过那些色彩斑斓、灵动活泼的意象表现得一览无余。春的光艳、无意中闪的星子、鲜妍百花的冠冕、雪化后那片鹅黄、新鲜初放芽的绿、梦期待中的白莲……各种鲜亮美的色彩交汇，加之于轻灵的风、柔软的烟、绵绵的细雨，将四月里轻风拂面、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好的画面用诗的形式跳跃于文字间。 建筑美
本诗共分为五节，每节以三行来写，通过字数与句式的变换，达到了动态上的平衡。这首诗的建筑美不是传统意义上的“豆腐块”式的美，而是一种形式与情感的高度结合，一种独具特色的美。
■背诵诗歌。
■结合诗歌的意象，再次体会诗歌的情感。布置作业你是人间的四月天意象
音乐美
绘画美
建筑美再见！