第9课古代日本课件中华书局版（21张PPT）

课件21张PPT。第9课 古代日本 日本概况国名：东瀛、东洋、扶桑
国旗：日之丸，日出之国
国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：《君之代》国花：樱花
国服：和服和许多民族一样，他们崇拜太阳神神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔.
受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”北海道本州四国九州1世纪和2世纪时，出现许多小部落3世纪中叶， 大和兴起5世纪，大和统一日本６世纪末期，大和国出现统治危机一、大和统一日本2、6世纪末期，大和奴隶制统治出现危机，以圣德太子为代表的改革派学习隋唐制度，要求建立以天皇为中心的封建制。1、5世纪，大和基本统一日本。内因统治阶级矛盾，政局混乱下层民众反抗根本因素外因：中国隋唐先进文化影响催化因素大化改新的原因（背景）大和国宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表—中臣镰足 要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。7世纪中期孝
德
天
皇大
化
改
新孝德天皇 启示：改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社会主义建设要坚持走改革开放之路。二、大化改新大化改新之后
大和正式改名为日本，意为”日出之国“。 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？想一想这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来
日本书法（空海《风信帖》）中国书法（唐·欧阳询《张翰帖》） 从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。
由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。
日本善于学习先进的文化，模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。
启示：
一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？合作探究古代日本
东亚地区有利于日本社会的经济发展从奴隶社会向封建社会过渡内容：政治、经济*民族特色：模仿与创新相结合1.在历史上，日本曾向中国学习，大化改新是仿效中国当时的
A.大清制度??? ?B.西汉制度??????
C.秦朝制度????? D.隋唐制度实战演练 2.颁布大化改新诏书的天皇是
A.中臣 B.孝德 C.明仁 D.德川
3.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是
A.1世纪前后，奴隶制国家的出现
B.5世纪大和国统一日本
C.7世纪中期，大化改新
D.19世纪中期，明治维新4.七世纪中期的日本进行了一场影响深远的改革，这一改革在政治方面的主要内容是
A.把很多贵族土地收归国有
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.建立中央集权的天皇制国家
D.国家向农民收取赋税5. 5世纪时，统一日本的是
A．倭奴国 B．日本
C．高丽 D．大和6.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（ ）
A． 《汉谟拉比法典》 B． 大化改新
C． 奴隶主民主政治 D． 种姓制度
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
　 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
　请回答：　　①材料一和材料二是那次改革规定的？　　②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？　　③这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？
①大化改新。
②日本。
③中国隋唐的制度。是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志。