《大化改新与中古日本》培优练习
选择题?
日本开始出现奴隶制国家是在（ ）?
公元前2世纪前后? B?．公元前1世纪前后?
C.1世纪前后? D．2世纪前后?
2．7世纪中期，大日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（ ）
奴隶主阶级的利益? B．地主阶级的利益?
农民阶级的利益 ?D．资产阶级的利益
3.日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为( ) A．将军? B．农民 C．农奴? D．武士
4.下列有关幕府统治的说法不正确的是( ) A．幕府的最高首领是将军 B．12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号 C．幕府统治在日本长达近700年 D．武士是幕府统治的基础
5.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为?( ) A．主公? B．天皇 C．将军? D．国家
答案和解析
【答案】C
【解析】日本开始出现奴隶制国家是在1世纪前后。
【答案】B
【解析】7世纪中期，大日本发动宫廷政变取得成功的?改革派代表的是地主阶级的利益。
【答案】D
【解析】日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士。
【答案】B
【解析】略。
【答案】A
【解析】武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为主公?
《大化改新与中古日本》基础练习
一、选择题
1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（?）?
A.大和统一日本 ?B.大化改新?
C.幕府统治建立 ?D.明治维新
2.有学者认为，日本文明自古以来就具有“饮似长鲸吸百川”的能力。能佐证这一观点的史实有（?）
?①大化改新?②1861?年改革?③明治维新?④戊戌变法。?
①② ?B.①③?
C.②④ ?D.③④
3.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（?）
是一次封建性质的改革? B.仿效英国建立君主立宪制度?
C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机?D.倡导文明开化，大力发展教育?
4.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（?）
伯利克里改革 ?B.大化改新?
C.查理?马特改革 ?D.梭伦改革?
5.日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。关于这两次改革说法正确的是（?）
都发生于民族危亡之际? B.都走上了对外扩张道路?
C.都是学习西方文化的结果 ?D.都改变了社会性质
6.日本由奴隶制度向封建制度过渡的标志是
大化改新? B.明治维新?
C.伯里克利改革 ?D.亚历山大二世改革
7.大化改新与查理?马特改革相比较，共同之处在于（?）
建立中央集权的天皇制国家?B.国家定期把土地分配给农民耕种
?C.实行有条件的土地分封 ?D.促进本国封建制度的形成和发展?
8.日本是一个善于学习、又善于创新的民族。其迈入封建文明发展时代的标志是?（?）
大和统一日本? B.大化改新?
C.宫廷政变? D.幕府统治的形成?
9.大化改革是一场以学习古代中国的政治经济制度为主要内容的改革，它学习的是（?）
中国秦朝制度? B.中国汉朝制度
?C.中国隋朝制度? D.中国明清制度?
10.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”。下列最能够体现这一观点的史实依据的是（?）
亚历山大东征? B.罗马的扩张
?C.大化改革? D.马可．波罗来华?
材料分析
11.阅读材料：
简表?
时间? 7世纪中期?
主要内容 ?经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。?
请回答：
这是哪个国家改革的内容？
这次改革历史上称作什么？?
这次改革对该国历史发展有何重大意义？?
该国是怎样对待其他民族长处的？给我们什么启示？
答案及解析
【答案】B?
【答案】B
【答案】A
【答案】B?
【答案】 D
【答案】A?
【答案】D?
【答案】B?
【答案】C
【答案】C
11.【答案】（1）日本．?（2）大化改新．?（3）大化改新是日本仿效中国隋唐封建制度实行的一次成功改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．?（4）虚心地有选择地向他人的长处学习，不断地改革和创新，就能够迅速地取得进步；改革是推动国家发展的动力，只有根据形势的变化进行改革，才能顺应历史进步的潮流，国家才能振兴．
《大化改新与中古日本》提高练习
选择题
1.商鞅变法、大化改新和查理?马特改革的相同之处有（?）
都是封建性质的改革 ?B.都确立土地私有制
?C.都建立中央集权的封建国家? D.都形成了严格的封建等级制度?
2.646年正月，日本新政权颁布了《改新诏书》．下列对这一改革的看法，不正确的是（?）
政治上建立中央集权的封建国家?
经济上把很多贵族土地收归国有
使日本从奴隶社会向封建社会过渡?
这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机?
3.?孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（?）
大化改新?
明治维新中学历史教学园地版权所有?
建立法西斯专政
战后社会改革
4.?日本是个善于模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（?）?
A.欧美工业文明 ?B.中国隋唐制度
?C.希腊民主制度? D.中国秦汉制度
5.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（?）
建立中央集权的天皇制封建国家?
国家定期把土地分给农民耕种?
实行有条件的土地分封?
是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
二、材料分析 ?????
阅读下列材料：?
材料一：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。?--日本田令
材料二：“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”?--唐朝（622?年）武德田令
请回答：
根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次重要改革？?、（2）结合材料一和材料二，指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点说明了什么问题？?
（3）结合所学知识，你认为日本的这次改革带来了什么重要影响？?
（4）你从日本的这次改革中得到了什么样的启示？?
答案和解析
选择题
【答案】A
【解析】商鞅变法、大化改新和查理?马特改革的相同之处?
【答案】D
【解析】日本新政权颁布了《改新诏书》，这一改革并没有使日本摆脱了沦为半殖民地的危机?
【答案】A?
【解析】日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是大化改新
【答案】B
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“大化改新”使日本由奴隶社会向封建社会社会过渡，仿照唐朝的均田制和租庸调制颁行班田收授法和租庸调制。所以日本“大化改新”仿照的是中国唐朝的的政治经济制度。?
【答案】D
【解析】日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
材料分析
【答案】（1）大化改新；充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展．?（2）共同点：政府把土地分给农民耕种；说明日本大化改新的土地制度是仿效唐朝的均田制．?（3）通过改革充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展，使日本从奴隶社会进入封建社会．?（4）特点：善于模仿学习；启示：坚持改革开放的基本国策不动摇，学习人类创造的一切优秀文明成果，并有所创新．
