五年级上册语文辅导及作业-第一单元 4 坐在最后一排∣沪教版（2015秋）含答案

【精品】五年级上语文教辅（同步辅导及作业）
沪教版
4.坐在最后一排
辅导模块
一、习课文
　　上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。
　　坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书，只能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？
　　五年级时，新来的班主任是年年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
　　“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
　　我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐最后一排吗？她会知道……
　　没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
　　那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正拿着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册。我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。“小脑袋瓜子想什么呀？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
　　过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
　　“这些句子都是你自己写的吗？”
　　“嗯。”
　　“非常好，很有想像力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢”？
　　“有时候，春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
　　她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起造句来。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。
　　这天夜里，我把没做的习题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
　　以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
　　在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍。但我没有告诉老师，我问自己：“你有什么资格向白老师提要求？”
　　一天，白老师来班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声地纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
　　我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
　　几天后，白老师宣布要进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来——最起码要比以前考好点哪！
　　公布成绩的那一天终于来了。“第一名，乔小叶……”
　　天哪，我是第一名！
　　我被震住了。
　　“乔小叶进步非常大。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，努力进取，终于取得了优异的成绩！谁能和乔小叶换个座位？”
　　好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我懵懵懂懂地在那里坐了下来。
　　“希望大家向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
　　我的热泪汹涌而出。
二、认生字
měng
zhì
chǔn[来源:Z.xx.k.Com]
zhuō
懵
滞
蠢
拙
三、积词语
自卑　倔强　呆滞 孤僻　遐想　短暂　嘉奖　通宵未眠　自暴自弃　跃跃欲试　懵懵懂懂 聚精会神
四、学词语
自卑：轻视自己，认为不如别人。
孤僻：性情孤独，不合群。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
懵懵懂懂：糊里糊涂，不明事理。[来源:学科网]
作业模块
※课内同步作业※
一、圈出带点字的正确读音：
倔强(jiàng qiáng) 遐(xiā jiǎ)想
模(mú mó)样 不屑(xiāo xiè)
参考答案： 倔强(jiàng) 遐(xiā)想
模(mú)样 不屑(xiè)
二、写出下列词语的反义词。
活跃（ ）漫长( ) 骄傲( ) 批评（ ）
参考答案：活跃（孤僻）漫长(短暂 ) 骄傲(自卑 ) 批评（嘉奖 ）
三、根据意思写出相应的成语。
1.形容心情急切地想试一试。 ( )
2.自己瞧不起自己，甘于落后。 ( )
3.精神很集中。 ( )
4.糊涂，不明事理。 ( )
参考答案： 1.形容心情急切地想试一试。 (跃跃欲试)
2.自己瞧不起自己，甘于落后。 (自暴自弃 )
3.精神很集中。 (聚精会神 )
4.糊涂，不明事理。 (懵懵懂懂 )
四、改写句子。
1、 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
改写为间接转述： _____________________________________________
2、她问：“这些句子都是你自己写的吗？”
改写为间接转述： ____________________________________________
3、“这图画，这心愿，不正是反映了孩子们心中装着他人的美德？”?
改成陈述句：??? _______________________________
参考答案： 1、她微笑着自我介绍说，她叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况她都能知道得明明白白。
2. 她问我，这些句子都是我自己写的吗。
3. 这图画，这心愿，正反映了孩子们心中装着他人的美德。?
五、课内阅读，完成练习。
1、用简要的语言概括文中写“我”的两件事。
①_____________________________________
②___________________________________
2、“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈谈你的理解吗?
_____________________________________________________
3、在这篇文章中，“我”的内心世界发生了的变化是________——自我反省——______________。
4、通过“我”的性格变化，揭示了一个怎样的主题？
___________________________________________________
参考答案：1、 ①在语文自习课上，我假装做练习。
②得到表扬后，我把没做的习题全部认认真真地补上了。
2、：座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心，即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。
3、自我封闭、消沉、自暴自弃——自我反省——自信、欣喜、感动。
4、说明每个人，哪怕是一个小孩子，都是需要重视和尊重的。
六、课外阅读，回答问题。
我要画……
???? 五个一年级的小学生坐在公园的草地上?看一本有趣的连环画?神笔马良?这本书讲的是一个叫马良的孩子?得到了一支神笔?他画什么?什么就变成真的了?画的公鸡?会啼叫?画的犁头?能耕地?多带劲啊‖?
????“要是我有一支神笔，就好了！”卷头发的小曼说。?
“不可能，那是神话！”戴着近视眼镜的周明，语调就像一个女人。
????“假如嘛……”翘鼻子的元元说。?
????“对。假如要有一支神笔，画什么呢？”王斌做了一个握笔的姿势，认真地说。?
????“我一定要画世界上最好的东西！”剪了个运动头的张小丽眨巴着一对大眼睛说。‖?
????孩子们都沉思了，设想着美好的画面。小曼首先想到，吴老师的桌子当中，裂了一道大口子，她要画一张崭新的办公桌，送给老师；元元是个足球迷，他要画一个大球场，让学校的小足球队练球；周明慢条斯理地说，他要画一个凉篷，给大街上的民警叔叔遮挡风雨；王斌想到妈妈太辛苦了。他要画一台又会洗、又会拧、又会烘干的全自动洗衣机给妈妈用；最后，张小丽深情地说，她要画好多好多双眼睛，送给盲人工厂的叔叔、阿姨，让他们看到光明美丽的世界！‖?
????五个小学生谈论着，描绘出一幅幅美好的图画，不约而同地表达了一个共同的心愿：多么想让这些画变成真的啊！这图画，这心愿，不正是反映了孩子们心中装着他人的美德吗？‖?
1．给短文开头一段加上标点符号。
?2．联系上下文，解释下面的词语。
????慢条斯理——?
???不约而同——?
3．按照“‖”线分好的段落，全文共四段，请你写出第三、四段的段意。?
??第三段的段意：___________________________
第四段的段意：__________________________________
4．短文第三段运用的结构形式是先____后____。用“____”线画出这一段的中心句。再根据内容照样子填表：?
小曼
要画一张崭新的办公桌
送给老师[来源:学科网ZXXK]
元元
要画一个大球场
周明
送给民警叔叔?
王斌
张小丽
5．“这图画，这心愿，不正是反映了孩子们心中装着他人的美德？”这句话在全文中起什么作用？
________________________________
参考答案： 1．? 五个一年级的小学生坐在公园的草地上，看一本有趣的连环画?《神笔马良》?。这本书讲的是一个叫马良的孩子，得到了一支神笔。他画什么，什么就变成真的了?。画的公鸡，会啼叫；画的犁头，能耕地，多带劲啊！
2．形容说话、做事慢腾腾。?没有预先商量而彼此一致。?
3．第三段：孩子们在沉思中设想着各种美好的画面。?
???第四段：五个小学生描绘出的一幅幅美好的图画正反映了孩子们心中装着他人的美德。?
4．先总后分述。?
???中心句：孩子们都沉思了，设想着美好的画面。??
小曼
要画一张崭新的办公桌
送给老师
元元
要画一个大球场
送给学校小足球队
周明
要画一个凉篷
送给民警叔叔?
王斌
画一个全自动洗衣机
送给妈妈
张小丽
要画好多好多双眼睛
送给盲人工厂的叔叔、阿姨
?5．这句话在全文中起了一个点明中心思想的作用。?