五年级上册语文辅导及作业-第四单元 17 蛇与庄稼∣沪教版（2015秋）含答案

【精品】五年级上语文教辅（同步辅导及作业）
沪教版
17.蛇与庄稼
辅导模块
一、习课文[来源:学§科§网]
　　几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼获得了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。
　　生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子里的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿要靠蜜蜂传播花粉，要是地里的田鼠太多，蜜蜂的活动就会受到影响。猫养得多，田鼠就不可能猖獗，因此猫的多少和苜蓿的收获有密切的关系。
　　天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火可以毁东西；水可以灭火……这些事情显而易见，都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
二、认生字
jué
tà
獗
蹋
三、积词语
　海啸　倒灌　风调雨顺　起色　糟蹋
　歉收　猖獗　显而易见　复杂　规律
四、学词语
猖獗：恣意横行；放肆无忌
起色：情况好转的样子[来源:Zxxk.Com]
糟蹋：损坏，浪费
显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
风调雨顺：风雨及时适宜。[来源:Zxxk.Com]
甚至：表示强调突出后一项
作业模块
※课内同步作业※
一、看示例填写表示因为关系的关联词语。
1,（既然）你们都知道了，我（就）不再重复了。
2，（因为）有了同学们的热情帮助，（所以）小明的学习进步很快。
3，（之所以）没人违抗哈尔威船长的意志，（是因为）人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
4，（ ）下雨，（ ）足球赛取消了。
5，（ ）车票难买，（ ）坐飞机去吧。
6，小李在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习。
参考答案： 4因为 所以 5既然 就 6之所以 是因为
二、写出下列加点字除部首外几笔。
猖獗（ ） 呻吟（ ） 海啸（ ） 肺（　　）
参考答案：猖獗（12 ） 呻吟（4） 海啸（8 ） 肺（4）
三、给下面带点字注音。
风调（ ）雨顺 倒（ ）灌 糟蹋（ ） 猖獗（ ）
参考答案： 风调（ tiáo ）雨顺 倒（dào）灌
糟蹋（ zāo tà） 猖獗（chāng jué）
四、照样子在括号里填上合适的词语。
例：发生( 海嘨 )
淹没( ) 获得( ) 糟蹋( ) 掌握( )
例：粮食( 丰收 )
( )猖獗 ( )歉收 ( )倒灌 ( )密切
参考答案： 淹没(田地 ) 获得(丰收 ) 糟蹋(庄稼 ) 掌握( 规律 )
( 害虫)猖獗 (粮食 )歉收 ( 海水 )倒灌 ( 关系 )密切
五、解释词语。
??猖獗——
??风调雨顺——[来源:学&科&网]
??显而易见——
??甚至——
参考答案：?猖獗——放肆无忌
??风调雨顺——调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
??显而易见——形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
??甚至——用于强调突出的事例
六、课内阅读训练
1．《蛇与庄稼》通过 、 、 三个事例告诉我们事物之间的联系本来是非常 的，所以我们必须 ， ，掌握它们的 。这样，看事物才能 ，做事情才能 。
2．课文第一节“大家觉得很奇怪”中的“奇怪”是指 ；文中具体表现为 ；“老农们想出了一个奇怪的办法”中的“奇怪”是指 ，老农的办法是
。
3、读了课文后，你受到什么启发？请联系日常生活中看到的一些现象来谈。（不少于80字）


参考答案： 1蛇与庄稼 猫和苜蓿 肺结核与吐痰 明显 不怕麻烦，研究它们 规律 看得准些 做得好些。
2庄稼总是得不到好收成 洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。 托人买蛇 他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。
3、略
七、课外阅读训练
对视
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”[来源:Zxxk.Com]
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
? ?“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
? ?“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
? ?“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
　　我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
? ? 如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：①就是视觉器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（1）妈妈，你的眼睛中有我。（? ? 　）
（2）妈妈，我的眼里有你吗？（? ? 　）
（3）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（　??　）
（4）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（　??　）
（5）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（　?　）
（6）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（　??　）
２、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。
３、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。“这一点”指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的？

４、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？
参考答案： 1 ①①①②②②
2‖我一下子回答不上来 ‖如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
3每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
每个人都要注意自己的形象，因为别人都会看在眼里。
4人与人之间的观察是相互的，每个人都要注意自己的言行举止