3.1 科学探究：声音的产生与传播

★★★八年级上期 物理导学案★★★
第三章 声的世界
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第1节 科学探究：声音的产生与传播2
执笔：刘仁坤 审核：蔡荣德 课型：新授课
班级：_______ 姓名：_______ 时间：
【学习目标】
1.知道声音是由物体振动产生的
2.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播的速度不同.知道声音在空气中的传播速度约是340m/s.真空不能传声.
3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程
【重点难点】
重点：声音的传播、声速
难点：声速的计算
【知识链接】
速度的计算公式 ，速度的单位 ，1 m/s= km/h
【学习过程】
1. 声波
声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波
物体振动产生的声音在气体，液体，固体中以波的形式传播（类似与水波）声波引起
振动，然后通过 传到大脑，这样我们便听到了声音。
2. 声速（符号：v）
1.定义：声速（v）是声音在单位时间（t）内传播的距离（s）。
2.计算公式：
3.单位：m/s
读取信息：
①从表中我们可以看出：声音在空气中（15℃）的传播速度为 m/s，合_____________km/h。
②声音在不同介质中传播时，声速不同。声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度 。
记作： v固﹥v液﹥v气
③声音在同种介质中传播时，声速还与温度有关。
④声速还与压强有关。
3. 回声
1. 定义：声音在传播过程遇到障碍物被反射回来的现象。
2. 人耳听到回声的条件：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。
你能计算出人耳距离障碍物至少多远才能听到回声吗？试一试：
3. 应用：利用回声可以测距。但应先知道声速v，声音在介质中传播的时间t，再应用s=vt计算
四.例题讲解
【例1】在长为1000m的一根铁管两端有甲乙两个同学，若乙同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速度。(已知声音在空气中速度是340m/s)
解析：甲与声源之间有铁管和空气两种介质，而声音在这两种介质中传播的速度不同，因此能听到两次声音。第一次听到的是通过铁管传来的，第二次听到的是通过空气传来的，时间差是2.75s
已知：声音传播的距离s=1000m 声音在空气中传播的速度v1=340m/s
声音在空气和铁管中传播的时间差t1－t2=2.75s
求：声音在铁管中传播的速度v2
解：由得
则
答：声音在铁中的传播速度大约是5321m/s。
【例2】 汽车沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s ，声音的速度为340 m/s，途中司机按一下喇叭，2s后司机听到回声。司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？
已知：汽车的速度为v1= 声音的速度为v2=
汽车行驶的时间t1= 声音传播的时间t2=
求：司机按喇叭时汽车距山脚的距离s
解：由得
则s=
答：
【课堂小结】
1.声是由物体的振动产生的.
2.声的传播需要介质，真空不能传声.
3.声在不同介质中的声速不同.
【作业】
A级
1.夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为25℃，你认为雷鸣之处离小明同学的距离约为（ ）
A、1.7km B、1.73km C、1.66km D、17km
2.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质
3.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_______________造成的音响效果
B级
4.在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_________传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。
5.请看下列声速表中几种物质中的声速（m/s）
空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
煤油 1324 大理石 3810
蒸馏水 1497 铁（棒） 5200
分析上表你可以得出的结论有（至少写出2个）：
（1）_________________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________________。
【自我反思】
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