黄葛树，山茶花
一、教材分析： 这是一首倍感自豪、身心愉悦的儿童歌曲,具有浓郁的地方特色。表达着一种对家乡一花一树的爱护之情和对美丽家乡的热爱之情。歌曲为一段体,徵调式,44拍。 二、学情分析： 1.歌曲音域为五度,非常适合三年级上期的学生演唱。歌曲旋律连贯流畅,两小节换气一次,在演唱时需要良好的气息支持,这对于学生来说有一定的难度。 2.在本课教学中,歌曲的二声部演唱是三年级学生第一次接触,低声部准确演唱是一个难点,这也是本课时新的音乐知识点。 3.歌曲中出现的五度大跳、切分节奏和附点四分节奏都只需要学生感受给歌曲情绪带来的变化和演唱时的准确。 三、教学目标： 1.通过歌曲《黄葛树、山茶花》,感受歌曲旋律流动起伏的地方特色,并通过演唱表达热爱家乡的情绪和爱护家乡的态度。 2.认识巩固二声部,并感受二声部给歌曲情绪带来的变化,在演唱时能准确的将情绪表达。 3.通过对比体验、实践、反复聆听和演唱歌曲,以模唱、视唱、歌唱、师生合作,表达歌曲情感。 四、教学重难点： 1.掌握并能自然准确地演唱二声部。 2.五度大跳、切分音和附点四分音符的演唱 五、教学过程： 一、节奏练习 1、复习节奏“高高黄葛树” 2、学习新节奏《黄葛树，山茶花》 二、引入新课 1、你们见过黄葛树，山茶花吗？（出示图片） 2、聆听歌曲，听出歌词内容。 3、介绍黄葛树和山茶花 4、再次聆听歌曲，学生随音乐有节奏律动的表演 5、发声练习，解决难点 黄葛树和山茶花在给我们说什么？（讲文明，懂礼貌） ①教师范唱第三乐句 ②学生用“LU”哼唱 6、用连贯柔和的声音演唱，强调连贯的气息，正确的演唱方法，两小节换气一次，注意附点四份音符和一字多音的演唱 三、歌曲学唱 1、师生接唱 ①教师有情感地自弹自唱 ②学生演唱第三语句与教师接唱歌曲 2、教师弹奏旋律，生划节拍默唱。 感受旋律的起伏，聆听歌曲，熟悉旋律。 师：用你的手势起伏来感受音乐！ 3、用“LU”哼唱，再演唱歌词。 师：黄葛树和山茶花是两个好朋友，我们在演唱时要把他们连起来，不能断开唱。 ①哼唱时解决音准节奏的问题。 ②唱歌词时强调两小节换气。 ③用柔和的声音演唱，赞美黄葛树和山茶花。 4、聆听二声部，出示二声部 师自然的加入低声部的演唱,请学生观察歌谱。 师:仔细看看歌谱,发生了什么变化??情绪上有变化吗?? 师:有一个大括号,并有两个不同旋律同时演唱,大括号里的第一排为高声部,第二排为低声部。 ①观察低声部,为高声部的填充乐句,在高声部第三拍的时候演唱。 ②在教师的指挥下轻声演唱低声部 ③教师演唱高声部,学生演唱低声部,提示用柔和的声音演唱,唱出对黄葛树的赞美之情。 5.分组演唱二声部。 师:黄葛树枝繁叶茂,为我们遮风挡雨,山茶花鲜艳美丽,为重庆增添色彩,现在就让我们用柔和歌声为重庆点赞吧!? 分组用和谐的声音演唱二声部,演唱时教师的指挥手势提示低声部的准确演唱 6.完整演唱歌曲。 师:黄葛树、山茶花是重庆的象征,为了更加美丽的家园,更离不开大家共同的努力,你们觉得我们还能做些什么呢??师:让我们一起用歌声表达吧!?
课件9张PPT。唱歌课黄葛树，山茶花情景导入它们是谁？情景导入它们是谁？黄葛树、山茶花聆听感知探索实践探索实践探索实践探索实践探索实践
