第三单元 欣赏 水草舞 教学设计
图片预览
文档简介
水草舞 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏钢琴曲,让学生能进一步了解旋律的表现力,充分感受音乐形象,感受音乐美的意境。
2、调动多种感官学习,培养各种音乐认知能力。
3、学生通过欣赏钢琴曲能够初步了解三段体。
2学情分析
学生对音乐有较好的接受力了,在兴趣激发的基础上,能更好的完成
3重点难点
感受两首钢琴独奏曲的音乐形象,初步了解三段曲式的表现方式。
4教学过程
4.1 第一学时欣赏《水草舞》
教学过程：
欣赏《水草舞》
（一）、组织教学
师生问好
(二)、(师生互动游戏)
在上课之前，我们来做一个游戏，请孩子们有节奏的回答老师的问题，预备：
我是音乐教师，你叫什么名字？我叫XXX
你的家在哪里？我的家在XX
（游戏旨在对节奏快慢的体验）
(三)、导入：
师：孩子们喜欢听轻音乐吗？今天老师给大家带来一首乐曲，同学们仔细听然后请把你的感受说一说。现在请同学们把你们的小眼睛闭上，我们一起来感受下吧!
1、初听《水草舞》
(1)、师：听完乐曲带来什么样的感受？
生：好象听到了奇妙的水底世界的声音。
生：乐曲比较优美，有流水的声音。
(2)、师：这首乐曲是由什么乐器演奏的呢？
生：钢琴
(3)、同学们看一看大屏幕中你看到水底世界里面有些什么啊？
师：是不是好像的小草和小鱼们正在偏偏起舞呢？
今天我为同学们带来的就是一首好听的乐曲名叫《水草舞》
2、简介《水草舞》的背景
(1)乐曲名叫《水草舞》。
(2)《水草舞》是由我国著名作曲家吴祖强、杜鸣心作于1959年是芭蕾舞剧《鱼美人》的选曲：讲述的是鱼美人爱上了一位猎人，山妖嫉恨他们的美好爱情，在俩人举行婚礼时，施魔法将猎人沉入海底，夺走了鱼美人。猎人识破、拒绝了各种诱惑，鱼美人对爱情坚贞不屈，最后他们在人参老人的帮助下，战胜了山妖，有情人终成眷属。水草舞在是芭蕾舞剧中描绘海底世界时的一段群舞，配乐柔缓舒展地表现了水草随波曼舞的场景。
3、分段式欣赏《水草舞》(学生需要纸和笔)
(1)、出示《水草舞》图片一用U跟着旋律我们一起来模唱一下。(加上同学们自己喜欢的表达方式例如跳舞等)。
(2)、出示《水草舞》图片二用LU模唱(用笔画出旋律线，可以用点，波浪，线条等等)。
(3)、出示《水草舞》图片三U模唱.
(加上同学们自己喜欢的表达方式例如跳舞等)。
师：同学们我们模唱了这三段有那两段感觉是一样的呢
生：第一段和第三段(讲述的是小草在海水里面摆动我们一起来动一下小草的摆动的动作)
师：同学们第一段和第三段的情感和节奏怎样的？
生：欢快活泼的，一三段稍慢，二段稍快。
师：那么第二段了和一三段的节奏是一样的吗？
生：不是的，听第二段没有一三段哪样柔缓，节奏稍快了一些!(第二段讲述的是海水在翻滚)
师：好，同学们我们刚刚一起来模唱了一二三段
；分成了三段，全曲是A－B－A三段式的结构。A段师以四分音符的琶音和十六分音符的琶音而组成的旋律，生动地刻画出了水草在水波中摇曳的形象；第二段我们用B来表示，B段是A段的对比段，是以琶音为基础形成的旋律，在低音乐器上演奏。第三段再现水草的音乐形象。最后，尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。
(师板书：图式A+B+A)该曲堪称中国钢琴曲中最优美的佳作。
(3)、同学们这一节课了解了《水草舞》这首乐曲的曲式结构，现在我们再一次来聆听一遍这首乐曲让我们一起也来当一当舞蹈家感受一下芭蕾舞，男生虎口打开，女生兰花指，小八字打开，第一个8拍不动。(把学生自己所学的动作再加上芭蕾基本手位)
三：小结
同学们今天我们一起欣赏了一首钢琴曲，这首乐曲中描绘了海底世界时的一段群舞，柔缓舒展，也让我们了解这首乐曲的曲式结构是三段体，来让我们一起再来感受一下海底世界的声音吧!
1教学目标
1、通过欣赏钢琴曲,让学生能进一步了解旋律的表现力,充分感受音乐形象,感受音乐美的意境。
2、调动多种感官学习,培养各种音乐认知能力。
3、学生通过欣赏钢琴曲能够初步了解三段体。
2学情分析
学生对音乐有较好的接受力了,在兴趣激发的基础上,能更好的完成
3重点难点
感受两首钢琴独奏曲的音乐形象,初步了解三段曲式的表现方式。
4教学过程
4.1 第一学时欣赏《水草舞》
教学过程：
欣赏《水草舞》
（一）、组织教学
师生问好
(二)、(师生互动游戏)
在上课之前，我们来做一个游戏，请孩子们有节奏的回答老师的问题，预备：
我是音乐教师，你叫什么名字？我叫XXX
你的家在哪里？我的家在XX
（游戏旨在对节奏快慢的体验）
(三)、导入：
师：孩子们喜欢听轻音乐吗？今天老师给大家带来一首乐曲，同学们仔细听然后请把你的感受说一说。现在请同学们把你们的小眼睛闭上，我们一起来感受下吧!
1、初听《水草舞》
(1)、师：听完乐曲带来什么样的感受？
生：好象听到了奇妙的水底世界的声音。
生：乐曲比较优美，有流水的声音。
(2)、师：这首乐曲是由什么乐器演奏的呢？
生：钢琴
(3)、同学们看一看大屏幕中你看到水底世界里面有些什么啊？
师：是不是好像的小草和小鱼们正在偏偏起舞呢？
今天我为同学们带来的就是一首好听的乐曲名叫《水草舞》
2、简介《水草舞》的背景
(1)乐曲名叫《水草舞》。
(2)《水草舞》是由我国著名作曲家吴祖强、杜鸣心作于1959年是芭蕾舞剧《鱼美人》的选曲：讲述的是鱼美人爱上了一位猎人，山妖嫉恨他们的美好爱情，在俩人举行婚礼时，施魔法将猎人沉入海底，夺走了鱼美人。猎人识破、拒绝了各种诱惑，鱼美人对爱情坚贞不屈，最后他们在人参老人的帮助下，战胜了山妖，有情人终成眷属。水草舞在是芭蕾舞剧中描绘海底世界时的一段群舞，配乐柔缓舒展地表现了水草随波曼舞的场景。
3、分段式欣赏《水草舞》(学生需要纸和笔)
(1)、出示《水草舞》图片一用U跟着旋律我们一起来模唱一下。(加上同学们自己喜欢的表达方式例如跳舞等)。
(2)、出示《水草舞》图片二用LU模唱(用笔画出旋律线，可以用点，波浪，线条等等)。
(3)、出示《水草舞》图片三U模唱.
(加上同学们自己喜欢的表达方式例如跳舞等)。
师：同学们我们模唱了这三段有那两段感觉是一样的呢
生：第一段和第三段(讲述的是小草在海水里面摆动我们一起来动一下小草的摆动的动作)
师：同学们第一段和第三段的情感和节奏怎样的？
生：欢快活泼的，一三段稍慢，二段稍快。
师：那么第二段了和一三段的节奏是一样的吗？
生：不是的，听第二段没有一三段哪样柔缓，节奏稍快了一些!(第二段讲述的是海水在翻滚)
师：好，同学们我们刚刚一起来模唱了一二三段
；分成了三段，全曲是A－B－A三段式的结构。A段师以四分音符的琶音和十六分音符的琶音而组成的旋律，生动地刻画出了水草在水波中摇曳的形象；第二段我们用B来表示，B段是A段的对比段，是以琶音为基础形成的旋律，在低音乐器上演奏。第三段再现水草的音乐形象。最后，尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。
(师板书：图式A+B+A)该曲堪称中国钢琴曲中最优美的佳作。
(3)、同学们这一节课了解了《水草舞》这首乐曲的曲式结构，现在我们再一次来聆听一遍这首乐曲让我们一起也来当一当舞蹈家感受一下芭蕾舞，男生虎口打开，女生兰花指，小八字打开，第一个8拍不动。(把学生自己所学的动作再加上芭蕾基本手位)
三：小结
同学们今天我们一起欣赏了一首钢琴曲，这首乐曲中描绘了海底世界时的一段群舞，柔缓舒展，也让我们了解这首乐曲的曲式结构是三段体，来让我们一起再来感受一下海底世界的声音吧!