第四单元 唱歌 大家都来采金秋 教学设计

大家都来采金秋 教学设计
教学目标：
通过教学，指导孩子能用活泼跳跃的节奏、欢快的情绪，清晰的吐字演唱歌曲，表现农家人丰收时的欢快心情。
学习节奏，并在歌曲中准确运用。
教学难点：
学习节奏：
能用多种方式演奏板凳，替代击鼓的音响效果
教学重点：
通过演唱，能表现出农家人欢庆丰收的喜悦、激动的心情。
教学过程：
一．呼吸练习：
二．听音模唱：
三．学习歌曲：
⑴师：请位同学告诉老师，现在我们正处于什么季节？
生：秋季。
师：请讲讲你眼中的秋天是怎样的？
生：……
师：秋天的风不温不火。在秋风的抚摸下，树叶悄悄变成了黄色，田野里一片金色。这更是一个成熟的季节，人们沉浸在丰收的喜悦之中，让我们一起随歌曲走进金色的稻田，去欣赏这秋季最美的色彩吧！
完整聆听歌曲《大家都来采金秋》
⑵师：歌曲中的人们是怎样庆祝丰收的呢？
生：唱歌 跳舞 敲锣 打鼓
师：好，让我们加入他们的队伍，一起敲鼓祝贺吧！
出示节奏灯片1挥拍读节奏
读歌词
出示节奏灯片2 注意加入附点后节奏的变化
挥拍读一读歌词
准备好板凳
作鼓敲节奏
边读边敲击板凳，注意节奏准确
启发用多种办法来敲击板凳
合上音乐片段敲击板凳
练习时，注意起拍的4个拍点
多合几遍
合上完整音乐完成板凳拍击
⑶学习歌谱：
出示歌曲第一段歌谱的灯片
挥拍视唱歌谱
提出难点节奏单独学习：
老师准备三张写有节奏的卡片：，分别出示在黑板上。
1.出示卡片，读出节奏。
2.出示卡片，读出节奏。
3.出示卡片，读出节奏。
4.交换卡片位置，读出节奏。重点学习、熟悉这一个节奏。
师：再看旋律，节奏在旋律中一共出现了几次
生：四次
提出来单独视唱
随钢琴挥拍完整视唱
学唱歌词
1.分小组发书。
2.师：请翻书第34页，随钢琴演唱第一段歌词。
3.启发情绪。再演唱。
4.背歌词
5.背歌词，敲击小板凳演唱第一段，注意情绪。
（有时间再学习第二段歌词）
随伴奏、老师加上锣一起演唱演奏歌曲。
结课：
金秋，是一个收获的季节。田野里收获着粮食，果园里收获着果实，一片繁忙、一片热闹欢腾的景象。一份耕耘一份收获，付出就有回报。相信大家，只要有努力，也能像今天农民伯伯收获粮食一样收获知识、友谊和快乐！