第四单元 唱歌 秋天来到了 教学设计

秋天来到了 教学设计
1教学目标
学生在感受金秋丰韵的同时,尝试通过演唱、朗诵和绘画来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢,并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感,并抒发自己对秋天的感情。
2学情分析
这首歌曲的节奏练习比较困难,要多引导。练习。歌曲比较欢快学生应该很喜欢
3重点难点
1、有感情的演唱歌曲。 ?2、节奏练习,自学歌曲 ? ? ?3、学习用自然、愉快、有弹性的声音演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
活动1【讲授】秋天来到了
一、情景导入:今天教师要带大家去郊外。现在是什么季节?(出示秋景图)。秋天景色优美,气候凉爽,小朋友们都奔向大自然。二、配乐朗诵《秋叶飘飘》
自由朗读,熟悉诗词。
教师范读,体会情感。
学生选择合适的音乐为背景。
配乐朗诵。
三、学习歌曲《秋天来到了》1、导入新歌2、听赏歌曲3、朗读歌词。4、跟琴学唱歌曲。采用听唱法,培养学生的自学能力。
5、难点学习。
顿音的演唱要轻快、跳跃、有弹性。
一字多音的要唱好每个音。
6、练唱歌曲。
四、音乐游戏《丰收的锣鼓敲起来》
1、秋天是收获的季节,丰收的歌儿唱起来了,欢快的锣鼓敲起来。
2、节奏接龙游戏,先分组进行,然后全班竞赛。
3、抽生为歌曲伴奏,表现歌曲。五、秋天的画
1、生活中到处充满了美,我们要有一双会听音乐的耳朵,也要有一双发现美的眼睛,更要有创造美的头脑。鼓励学生大胆想象,画出自己喜欢的秋天。2、作品展示,学生自评互评
4.2 第二学时
4.2.1学时重点
让学生在唱会歌曲的前提下,把歌曲唱熟、唱好。
4.2.2学时难点
有感情的演唱歌曲。学生在演唱时最不注意情绪的表现。
活动1【导入】秋天来到了
一、通过谈话引出主题,激发学生的兴趣。
师:秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)
师:树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请学生想象一下树叶是怎么落下的)
1.教师出示一片树叶,请学生观察一下树叶掉下来的姿态。
2.请学生观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。
二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。
1.倾听音乐,引导学生感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
2.欣赏歌曲,教师进行理解性提问,帮助学生理解歌词内容。
重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。
师:小树叶会飞到哪儿?
师:请你扮演小树叶,到处飞呀飞。
三、学唱歌曲,并尝试用动作表现歌词。
1.引导学生用好听的声音唱歌。
2.鼓励用各种动作来表现歌词内容。
3.请个别上来表演唱(重点指导用自然的声音演唱)
四、在初步学会歌曲的情况下,与同学一起边唱歌一边做游戏。
1.鼓励学生边唱边表演小树叶飞舞的动作。
2.提出表演规则,丰富歌表演内容。
①引导学生发挥自己的想象,自由表现小树叶停下来后的各种姿势。
师:唱到最后一句“秋天多可爱”时,要停一下,摆一个漂亮的造型动作。
②根据教师提出的歌表演规则,进行完整“歌表演”,教师根据学生最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价,引导学生摆出各种“与众不同、有创意”