第五单元 唱歌 老师，谢谢您 教案

老师，谢谢您 教学设计
1教学目标
1.能够正确演唱歌曲,认识歌曲中的圆滑线和连音线,并且能够熟练演唱歌曲。
2.通过聆听、感受,正确处理歌曲的力度与情绪。
通过对歌曲的学习,能够激发学生对老师的敬爱之情,从而以实际行动来报答老师。
2学情分析
引导学生从生活经验出发,从中领悟出老师是教孩子们打开世界的奥妙,认识人生的这里。老师平凡而有伟大,是人类灵魂的工程师。培养学生的听辨和表达能力。能够通过聆听歌曲感受歌曲的情绪,然后正确的用歌声表达出来。培养学生敢于说出自己的难处,并能够快速解决。展示小组合作能力,通过小组的合作,共同来完成老师布置的任务。并大胆在同学中进行展示。能够知道学生掌握歌曲的情况,能够及时的给予学生纠正。
3重点难点
1.?学会演唱歌曲《老师,谢谢你》。演唱歌曲时的正确情绪表现。
2.歌曲里圆滑线和连音线的演唱。
4教学过程
活动1【导入】深情朗诵《啊，老师》
师:今天,老师给大家带来了一首诗,请孩子们用心聆听,听听诗中讲的是谁?她给孩子们起到什么作用?
(学生认真聆听老师朗诵诗歌,并思考所提出的问题。
师:老师相信此时此刻你的脑海里面已经出现了你最亲爱的老师,让我们用歌声来呼唤她吧!
(学生跟着老师进行发声练习,正确打开声音。
师:找出圆滑线,并简单介绍圆滑线以及它的唱法。
(通过老师的展示,正确演唱出圆滑线。
活动2【导入】学唱歌曲《老师，谢谢您》
师:欣赏范唱。观察连音线的地方是怎么演唱的。
(学生感受旋律)
师:讲解连音线和圆滑线的区别。
生:听辨连音线的唱法。
师:这是一首非常好听的歌曲,现在请同学们听老师来演唱歌曲,你们来感受一下,这首歌曲表达的是怎样的情绪?
生:认真聆听老师演唱歌曲,通过老师的演唱感受歌曲的情绪。并能够准确的表达出来。
师:现在请大家跟着琴,接龙唱歌词。老师来唱上半句,你们来接下半句。你们遇到困难的时候就及时提出来。
生:和老师接龙唱歌词,并进行交换演唱。指出自己在唱歌词时遇到的困难,让老师帮忙及时解决。解决之后完整唱第一段歌词。
活动3【活动】处理歌曲，表达感激之情
师:现在我们来处理歌曲的第一乐段,来认识一下,渐强和渐弱两个力度记号,你们来把它们放在歌曲的合适位置。各小组讲述自己的感受,并带着其他小组和老师跟着自己的填放位置进行演唱,去感受情绪和力度。
师:现在请大家一起来完整的演唱第一段歌曲。
生:一起有情绪的完整演唱第一段歌曲。
师:歌曲中最能表现你们的感激之情是那一句?你们想用什么力度来演唱?
生:找出自己认为最能表现感激之情的歌词,并用正确的力度来演唱。
师:同学们,现在请你们各小组用你们自己认为最优美的舞姿来配这首歌,完整的演唱一遍歌曲。
生:歌表演,独唱、齐唱等。用优美的声音演唱,并用动作表现。