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Unit 4 What Colour Is It？
Lesson 2同步练习
一、找出拼写正确的单词?将其编号写在前面的括号里。
（ ）1.A.creyon B. crayon C. cragon
（ ）2.A.pink B. inpk C. pkin
（ ）3.A.pruple B. plepur C. purple
（ ）4.A.brown B. browm C. borwm
（ ）5.A.baclk B. balck C. black
二、在右栏中找出左栏中每个句子的答语?把它的编号写在左边的括号中。
（ ）1.Pass me a crayon？ A. Here you are.
（ ）2.Pass me a pink crayon？ B. Not at all.
（ ）3.Thank you. C. What colour？
（ ）4.What colour？ D. Brown
三、选择题。
1. It's?___________?red. It's?________?red apple.
A. /; / B. a; / C. /; a D. a; a
2. -- ________ is that quilt（被子）? --It's black.
A. Which color B. How color C. What color D. What's colour
3.--What color is her jacket? --It's _______.
A. an orange B. orange C. the orange D. a orange
4.what_________is it?
A.is B.it C.colour D .what
5.Thank you. ---_________.
A.Yes B.what C.Not at all. D.a
答案：
一 B A A A C
C A B D
C C B C C
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重大版英语三年级上Unit4 What colour is it?lesson2教学设计
课题 Unit4 lesson2 单元 学科 英语 年级 三年级
学习 目标 1.学生能听懂、会读对话:Pass me a crayon,please. What colour Black.Here you are,Lu Hua.Thank you.Not at all.并能在实际情境中灵活运用此对话。 2.学生能够经历小组合作学习,共同探索解决问题的过程。 3.培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。 4.教育和培养学生要有礼貌的行为。
重点 会读和运用整个对话
难点 单词“crayon”的发音;以及句子“Not at all”.的读音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动1【导入】分组呈现评价方式 评论 1.全班分为红、黄、蓝、绿四个大组,看哪个大组最后收到的糖果最多。 活动2【导入】唱歌曲“Merry Christmas” 评论 师生站立,看flash动画唱歌曲“Merry Christmas” 活动3【讲授】复习旧知 评论 圣诞节要到了,老师送给全班同学一幅画作为礼物,这幅画有部分内容需要涂色,从而过渡到本堂的课的主题上来。然后询问图片上的东西和颜色,复习颜色相关句子和单词。 T:New Year is coming.Happy New Year to you! I have a gift for you.It’s a picture.Look, what’s this? S:It’s an apple. T:What colour? S:It’s red. (激励学生积极参与课堂,并呼应圣诞节送礼物这个主题。) (目的:激发学生学习英语的积极性,营造良好的英语氛围。) (目的:导入主题,复习旧知。)
讲授新课 活动4【活动】新课呈现：对话感知和学习 评论 1.给黑板上的图画中部分物品涂色。 (对话文本解读和感知: 通过在老师借和还蜡笔的过程中,让学生初步感知对话。老师指着图片上无色的东西,说需要涂色,然后让学生猜要涂什么颜色,再然后向学生借蜡笔涂色,从而导入和展开整个对话。((1)老师第一次借蜡笔涂色(师生互动),感知整个对话。 T:What’s this? S:It’s a car. T:I want to colour it.Can you guess :我想要涂什么颜色呢? S:Yellow/… T:No.You can ask me: What colour? S:What colour? T:Black .I have no crayons. Can you pass me a black crayon? S:Yes.(学生传递蜡笔) T:Thank you . S: Not at all. (老师引导学生回答,并奖励他一个糖) T:(老师涂色并归还蜡笔)It’s a black car now.Here you are. S:Thank you. T:Not at all. (2)老师第二次借蜡笔涂色,教授、操练和突破难点句子:Pass me a crayon,please. 方式一:分大组朗读,并给读得好的大组发糖; 方式二:全班看图片做替换练习:Pass me a…,please. 方式三:个人用这个句子造句(发糖奖励)。 (3)老师第三次借蜡笔涂色,教授、操练和突破难点句子:Not at all.并拓展内容,让学生了解还可以说:You’re welcome.(在此环节进行情感教育,要做有礼貌的孩子。) 方式一:听音跟读;抽读 方式二:看图片,补充对话。操练句子Thank you. Not at all.(详见PPT) 活动5【讲授】新课呈现：对话理解 评论 学生学习和理解书上对话。(目的:回归书上对话,学生对对话有整体的认知。) (1)学生看、听对话,回答问题 T:I have two friends,they are Lu Hua and Du Xiaomao,they are drawing pictures.Let’s have a look.(老师出示两个人物头像并贴在黑板上) Then,answer my question“What colour is the crayon?” S:学生看听对话并回答问题“It’s black.” (2)学生听、跟读对话。 活动6【活动】对话操练 评论 此环节是一个检测环节,设计下列由易到难的活动来检测学生是否真正掌握对话。 1、漏空对话中的部分关键单词,抽生填空。(发糖奖励) 2、老师引导全班同学一起复述对话,并抽生将句子条贴在黑板上。(发糖奖励) T:Lu Hua said:Pass me a crayon,please.(把相应句子条贴在Lu Hua头像下面)Du Xiaomao said?who can try? SS:What colour? T:老师抽生找到相应句子条贴在Du Xiaomao头像下面。 (同上完成整个对话的复述。) 3、全班齐读一遍对话。 4、角色表演: (1)老师和一个学生戴上头饰做示范。 (2)PPT呈现规则:请小组二人合作练习对话,并表演。 (3)上台展示。台下学生根据PPT上的评价标准进行评价,老师给大组发糖奖励。 活动7【练习】内容拓展 评论 小组二人活动:“给图片涂色”。 (1)请一个同学上台涂色和老师互动,过程跟新课呈现的第一步老师涂色一样。(师生互动,为后面小组活动做示范) (2)小组活动:同桌二人互相轮流传递蜡笔,分别为自己的卡片涂色,尽量多说英语,运用今天所学对话。(PPT呈现活动规则) (3)抽生上台展示图片,并做介绍。 S: Look,it’s a ruler. It’s red. … 圣诞节要到了,师生、生生互赠图画。 首先,老师取下黑板上的贴画,作为礼物送给全班同学,同是也是给学生互赠礼物做示范。) 然后,同学之间下位自由互赠图片,在赠送过程中,运用本节课部分重点句子“Here you are.Thank you.Not at all.”。 活动8【讲授】总结本堂课内容 评论 总结本节课所学习的主要内容和小组竞赛情况(评价看哪个大组获得的糖果最多?口头表扬,并把糖果分发给大家)。 活动9【作业】布置家庭作业 评论 1、朗读书上对话。(P32) 2、制作圣诞节贺卡送给自己的父母或朋友。 目的:解构对话,给学生创造真实的情景,在真实的情景感知和习得语言。)目的:给学生创造真实的情景,在真实的情景感知和习得语言。) (目的:再次给学生创造真实的情景,让学生再构对话,使他们在真实的需求下去输出语言,以达到学以致用的目的。) (目的:呼应主题,师生、生生进行情感交流。)
课堂小结
板书 Unit4 What colour is it?Pass me a crayon,please. What colour Black. Here you are,Lu Hua. Thank you. Not at all
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What Colour Is It?
Unit4
Lesson2
第二课时
重大版 三年级上
null
Lead--in
Pass me a crayon, please.
（ 请递给我一支蜡笔。）
Let’s learn.
Pass me a ,please.
Pass me a ,please.
Pass me a ,please.
你能说更多的句子吗？(Pass me a… ,please.)
Let’s practice
Not at all.
（不用谢。）
Let’s learn.
Thank you.
Not at all.
?
?
Let me help you.
我来帮助你。
Thank you.
Not at all.
?
?
Sit down,please.
Try to be a polite child!
（做一个有礼貌的孩子！）
Look，listen and anwer
（看、听对话，回答问题）
Q：What colour is the crayon?
It’s black.
Pass me a crayon,please.
What colour?
Black.
Here you are, LuHua.
Thank you.
Not at all.
Listen and repeat
(听，跟读)
:
:
:
:
:
:
Fill in the blanks
(填空)
Pass me a ,please.
What colour?
Here you are, LuHua.
Thank you.
crayon
Black.
Not at all.
:
:
:
:
:
:
Let’s repeat the dialouge ！
(复述对话)
Role play
(角色扮演)
Work in Pairs:
1.同桌两人一组，一人扮演LuHua ，一人扮演Du Xiaomao，进行角色扮演。
2.小组上台展示（带上蜡笔做道具）。
Let’s assess.
请你做评价
1.So-so. 声音宏亮。（一颗糖）
2. Good.语音准确，流利。（两颗糖）
3. Great. 肢体语言丰富，整体效果好。（三颗糖）
Tip: 评价时，请伸出手指表示。
1.同桌两人合作，首先A涂色，B传递蜡笔；然后 B涂色，A传递蜡笔。
Let’s colour
（涂色）
Work in pairs:
2.传递蜡笔时，请用英语对话。
Let’s show.
( 展示图片)
圣诞节到了，
让我们把画作为圣诞节礼物送给你的好朋友吧！
Homework（家庭作业）
1.听录音，朗读对话（P32）。
2.圣诞节到了，自制贺卡作为礼物送给父母和朋友。
谢谢
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