各种各样的天气
科学教科版 二年级上
新知导入
天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？
晴
多云
雨
新知讲解
拓展提高
阴、晴、雨、雪、风对动植物和人类有哪些影响？
课堂总结
适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
板书设计
各种各样的天气
晴
阴
雨
天气 雪 对我们生活的影响
风
雾
作业布置
课下请同学们查阅资料了解以下内容：
１、极端天气为什么会出现？
２、人类的哪些不良行为会影响天气变化
３、我们可以做些什么？
谢谢
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教科版科学二年级上册1.5各种各样的天气 教学计划
课题 《各种各样的天气》 单元 一单元 学科 科学 年级 二上
学习 目标 １、科学概念目标: 知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。 会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 2、科学探究目标： 能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。 能运用恰当词语描述天气特征。 3、科学态度目标： 能对各种天气现象产生探究兴趣。 愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。 4、科学、技术、社会与环境目标： 能根据天气情况，合理安排学习和生活。 有保护动植物，热爱自然的意识。
重点 知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
难点 能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、激趣导入 师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题） 思考回答 让学生回忆天气情况，引起共鸣。
讲授新课 二、学习新知 1、说说我们知道的天气 师：同学们都知道有哪些天气呢？ 先同学间互相交流再指名回答（教师板书） 2、区分不同的天气 师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片） A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。 B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置） C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。 D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动” 学生独立完成后再共同订正。 3、天气对我们的影响 师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。 A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。 B、出示幻灯片 分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？ C、教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。 （板书：天气影响动植物和人类） D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。 小组交流 讨论交流 讨论交流 完成作课后练习 思考回答 引起学生的兴趣，加强小组之间的合作学习。 让学生真正的参与到教学中来 让学生切身感受到天气带来的变化。 增加学生的见识，培养学生的科学知识素养。
课堂小结 1.适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。2.极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。
板书 各种各样的天气 晴 阴 雨 天气 雪 风 雾
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