《分一分》习题
下面哪些是立体图形，请圈一圈。
二、连一连。
三、填一填。
下面一共有( )个图形，从左边数起，是第( )个；从右边数起，是第( )个。
四、数一数。
上图是由( )小长方体个摆成的。
正方体（ ）个 长方体（ ）个 圆柱（ ）个 球（ ）个
正方体（ ）个 长方体（ ）个 圆柱（ ）个 球（ ）个
解析与答案
一、1.【答案】
【解析】根据立体图形的特点来解答。
【答案】
【解析】根据立体图形的特点来解答。
三、【答案】4，6，3，1，5，2。
【解析】根据正方体、长方体、圆柱和球的认识直接求解。
冀教版数学一年级上册第一课时
《分一分》教案
课题
分一分
单元
第三单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过分一分，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，学会辨认这几种物体和图形；
2.过程与方法：通过分一分、说一说，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：通过分一分的活动以及拼一拼，让学生感受生活处处有数学，提高学生学习的兴趣。
重点
直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，会辨认和区分这些图形。
难点
通过对长方体、正方体、圆柱和球实物与图形的认识，初步培养学生的空间能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示礼品盒
师：这段时间小朋友们学习数学非常的认真，老师带来一个小礼物，你们想看看嘛？
课件出示一个机器人
师：你们发现了什么？
师：这些图形都有一个共同的名字，叫做立体图形。想不想认识它们呀？
师：接下来，就和老师一起走进数学王国，通过分一分去学习新的知识好吗？
板书课题：分一分
学生：想。
学生：这个机器人是由多个图形组成的。
学生：想。
通过谈话导入新课，拉近与学生的距离，同时为后面的学习做好准备。
讲授新课
1.分一分
课件出示教材中的各实物图片
师：你们认识吗？
反馈：上面有饼干箱子、墨水盒、排球、茶桶、地球仪、五子棋盒、魔方、木头、鱼罐头盒子、高尔夫球、鞋盒子和礼品盒。
师：小朋友们，你们能把样子相像的东西放一起吗？（能）现在拿出课前准备好的学具，自由分一分，看看能分成几组。
师巡视，并及时指导。
师：小朋友们都分完了吗？（分完了）有哪个小朋友愿意说说你们是怎么分的？把哪些东西都放在了一起？
师：能说说这样分的理由吗？
师：还能再把每一类分成两类吗？
反馈：把饼干箱子、五子棋盒、鞋盒子分在了一起；
把排球、地球仪、高尔夫球分在了一起；
把墨水盒、魔方、礼品盒分在了一起；
茶桶、木头、鱼罐头盒子分在了一起。
2.认识立体图形
师：小朋友们真厉害！其实你们分的每一类都有自己的名字，想不想认识知道呢？
师指着分的第一类物品，并利用课件抽出图形，告诉学生：这就是我们今天认识的第一种立体图形——长方体。
师：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。
反馈：长方体：长长方方的，有平平的面；
师：在看看、摸摸其余的图形，感觉还一样吗？
反馈：墨水盒、魔方或礼品盒是四四方方的，有平平的面。
师：我们把这样的立体图形叫做正方体，还有哪位小朋友愿意说说？
学生指着茶桶、木头、鱼罐头说：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
师：你知道这样的立体图形叫做什么吗？想想它们的形状像什么？
师：说的真好！所以在数学王国，我们把它叫做圆柱，最后一类物体的形状你知道叫什么吗？
师：是的，那么你们摸时有什么感觉呢？
师：经过一番努力，我们又认识了许多图形。那么你还知道生活中，哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球呢？
利用课件展示生活中的物品。
3.搭积木
师：现在我们利用手中的立体图形来摆一摆的游戏好吗？（好）同桌可以合作完成。
课件出示游戏要求：
先放一个长方体；
再放一个圆柱；
在长方体上面再放一个正方形；
在圆柱上面放一个球。
展示反馈。
师：现在我们尝试将这些立体图形搭一搭，看看谁搭的又高又稳！
分组展示，并比比谁搭的高，同时让搭的高的学生说说自己的想法。
师：看来小朋友们都想到了很多的方法，使自己搭的图形很高。老师也被你们感染了，搭了一些图形，你们看看像什么？
课件出示图片。
师：小朋友们，把我们认识的长方体、正方体、圆柱和球推一推，看看哪一个推的更远？
师：为什么会这样呢？
引导学生得出：求和圆柱由于都没有角，而且都有曲面，所以球可以向各个方向都能滚动，圆柱平躺时，可以向滚动，但是竖立着时不能滚动。
学生自由认一认。
学生动手分类。
学生自由说一说。
学生尝试分一分。
学生：想。
学生分组摸一摸然后自由说说自己的感觉。
学生独自摸摸，然后同桌交流。
学生自由说一说。
学生：柱子。
学生：球。
学生：圆圆的，没有平平的面。
学生资优数学说一说。
学生根据要求自由摆一摆。
学生分组搭一搭。
学生：尽量把长方体立起来，球放在最上面，……。
学生自由说一说。
学生分组推一推，然后交流汇报：球和圆柱都能推得远，但是球推得更远。
学生自由说一说。
通过学生自由分一分，使学牛初步认识各类物品特点，进而为后面学习立体图形做好准备。
通过摸一摸、看一看，让学生初步认识各种立体图形，并感知各自的特点，极大的调动了学生学习的兴趣与欲望。
通过搭积木的游戏再一次让学生认识各种立体图形，通过动手操作，进一步加深印象，同时更急一步感受圆柱与球的不同。
课堂练习
1.在长方体下面打“√”，是圆柱的下面画“△”。
2.连一连。
3.数一数。
4.下图中有哪些图形？
5.想一想：汽车的轮子为什么要做成圆的？
学生独自完成，然后集体订正。
通过不同层次习题的练习，让孩子在熟悉的情境中巩固并运用所学知识解决实际问题，提高学习数学的兴趣。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
1.认识了长方体、正方体、圆柱和球。
2.球和圆柱能滚动。
学生自由说一说。
课后总结是帮助学生回忆学过的知识，帮助他们在脑海里建立知识的网络。
板书
分一分
利用简洁的板书呈现本节课学习的知识可以帮助学生建立知识体系。
课件25张PPT。分一分数学冀教版 一年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入嗨，你们好！你发现了什么？立体图形上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解分一分墨水茶把样子相像的东西放一起。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解有角没有角不能滚动的能滚动的上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解长长方方的，
有平平的面。长方体上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解四四方方的，
有平平的面。正方体墨水上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。圆柱上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解圆圆的，没有平平的面。球上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 你还知道哪些物品的形状是 、 、
、 呢？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解同桌可以合作完成。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解先放一个长方体。再放一个圆柱。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解在长方体上面再放一个正方形。再放一个圆柱。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解搭一搭看谁搭的又高又稳！上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解下面这些想什么？门凉亭公鸡火箭飞机车上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解推一推哪一个推的更远？球可以向各个方向都能滚动，圆柱平躺时，可以向滚动，但是竖立着时不能滚动。课堂练习 在长方体下面打“√”，是圆柱的下面画“△”。√√△△课堂练习连一连。
课堂练习数一数。（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个3412课堂练习下图中有哪些图形? 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，
圆柱有（ ）个，球有（ ）个。3２２２上21世纪教育网 下精品教学资源拓展提高想一想：汽车的轮子为什么要做成圆的？圆没有角，易滚动。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 认识了长方体、正方体、圆柱和球。02 球和圆柱能滚动。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 分一分长长方方的，有平平的面。四四方方的，有平平的面。直直的，上下一样粗，两头是圆的。圆圆的，没有平平的面。 易滚动上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 完成教材第25页1、2题。
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