《小数点向右移动》练习
填空。
1、把3.2的小数点去掉，它的值扩大(????)倍。???
2、4.26扩大(????)倍是4260。
把36.8的小数点向右移动三位，这个数就（????），它的值是(????)。
0.08平方米=（ ）平方分米
0.56升=（ ）毫升
7.2米=（ ）厘米
判断。
一个数的小数点向右移动一位，这个数扩大10倍。(????)?
一个数的末尾添上两个“0”是扩大100倍。(????)
把0.08扩大100倍是8。（ )
10米5厘米是10.5米。（ ）
5千克5克是5005克。（ ）
按要求改写数。
下面各数，去掉小数点，各扩大多少倍？?
0．6?????2．05?????0．275?????37．307?
(????)????(?????)????(?????)?????(??????)
四、解决问题
1、地球上重1千克的物体到月球上大约重0.16千克。地球上重10千克的物体在月球上大约多重呢？
2、一平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放0.073千克氧气。1000平方米阔叶林每天大约吸收多少千克二氧化碳，释放多少千克氧气呢？
3、每一千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？
参考答案
填空。
答案：
1、10
2、1000
3、扩大1000倍；36800
4、8
5、560
6、720
判断。
答案：
√
×
√
×
√
按要求改写数。
10倍；100倍；1000倍；1000倍
四、解决问题。
1、答案：10×0.16=1.6（千克）答：地球上重10千克的物体在月球上大约重1.6千克。
浙教版数学五年级上册小数点向右移动教学设计
课题
小数点向右移动
单元
第一单元
学科
数学
年级
五年级
学习
目标
（1）让学生通过本节课的学习可以对小数点向右移动的性质可以有初步的认识。
（2）让学生知道小数点向右移动具有什么意义。
（3）培养学生接受新的知识和运用知识的能力。
重点
（1）让学生理解小数点向右移动的变化代表什么意义。
（2）使学生知道如何利用小数的小数点右移来使小数的乘法变的简单明了。
难点
小数点向右移动的性质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：将下面几个数从小到大排列
10.6 106 1.06
分组讨论，汇报交流。
再提出新的问题：三个小数有什么相同之处，又有什么不同之处呢？
分组讨论，汇报交流。
可能出现的结论“106是整数，1.06和10.6都是小数。”“106也可以看作小数，只是末尾的小数点省略了。”“这三个数的小数点位置不一样。”
提出问题：小数点位置的变化对数的大小有什么影响呢？让我们带着这个问题开始本节课程的学习吧！
对给出的三个数，进行顺序排列。
1.06<10.6<106
排列后观察三个数的相同点和不同点，展开小组讨论。
通过问题导入，吸引学生学习新知的兴趣，开发学生思维能力。
讲授新课
提出问题
7.04的10倍、100倍、1000倍各是多少？
学生列式计算，汇报交流。
①7.04的10倍。
可以发现：7.04×10的结果为70.4，小数点向右移动了一位。
②7.04的100倍。
可以发现：7.04×100的结果为704，小数点向右移动了两位。
③7.04的100倍。
可以发现：7.04×1000的结果为7040，小数点向右移动了三位。
算一算，比一比
3.72×10 0.85×10 12.8×10
3.72×100 0.85×100 12.8×100
3.72×1000 0.85×1000 12.8×1000
学生计算，汇报交流。
交流发现的问题：
1、这几道题都是小数乘整十，整百，整千。
2、小数点的位置一直在向右移动。
3、小数乘10，小数点向右移动一位。
4、小数乘100，小数点向右移动两位。
归纳总结，整理规律。
老师提问“大家还记得本节课需要解决的问题吗‘小数点位置的变化对数的大小有什么影响呢？’，咱们先来总结小数点向右移动的规律”
一个数的小数点分别向右移动一位、两位、三位 ······ 所得的数分别是原数的10倍、100倍、1000倍 ······
根据总结的规律，让学生用一用。
0.08×（ ）=0.8
0.258×（ )=258
0.452×（ ）=45.2
试一试
3、教师展示图片，提出问题，3.8厘米可以怎样换算单位。
3.8厘米=（ ）毫米
3.8厘米=（ ）厘米（ )毫米
学生计算，分组汇报交流，总结规律。
试一试
2.6m=（ ）cm=（ ）m( )cm
5.02kg=（ ）g=（ ）kg( )g
小结
一个数乘10、100、1000 ······ 就要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位······
进率为10、100、1000······的高级单位向低级单位转换，相当于小数点向右移动1位、2位、3位······
5、课堂练习
①算一算。
2.8×10=
2.8×100=
2.08×10=
2.08×100=
②4km=（ ）m
46.23kg=（ ）kg（ ）g
0.79元=（ ）角
可以分组讨论，并汇报交流。
③一个游乐场原来的面积是0.049公顷，现在的面积比原来扩大了10倍，现在的面积是多大？
分组讨论，得出结论。
④买一支铅笔用了0.56元，买10支铅笔用多少元？买100支、1000支呢？
分组讨论，得出结论。
先提出问题，可通过列竖式去解决问题。
根据题意，分别列出竖式去计算。在老师带领下，探索发现，小数点始终向右移动。
学生计算，得出结果。
3.72×10=37.2
3.72×100=372
3.72×1000=3720
0.85×10=8.5
0.85×100=85
0.85×1000=850
12.8×10=128
12.8×100=1280
12.8×1000=12800
分组讨论，小数乘整十、整百、整千时，有什么特点。
学生在老师的引导下总结小数点向右移动的规律，并根据得出的规律性质
快速计算题目。
0.08×（10）=0.8
0.258×（1000）=258
0.452×（100）=45.2
答案分别为24.2；2420；1080；1080000
1cm=10mm
3.8×10=38mm
3.8cm=38mm
0.8×10=8mm
3.8cm=3cm+0.8cm =3cm8mm
高级单位向低级单位转换等于3.8乘它们之间的进率10。也就是小数点向右移动一位。
进率为10、100、1000······的高级单位向低级单位转换，相当于小数点向右移动1位、2位、3位······
2.6m=(260)cm
=(2)m(60)cm
5.02kg=(5020)g=(5)kg(20)g
2.8×10=28
2.8×100=280
2.08×10=20.8
2.08×100=2080
4km=(4000)m
46.23kg=(46)kg
(230)g
0.79元=(790)角
0.049×10=0.49（公顷）
答：现在的面积是0.49公顷
0.56×10=5.6（元）
0.56×100=56（元）
0.56×1000=560（元）
答：买10支铅笔用5.6元。买100支铅笔用56元。买1000支铅笔用560元。
1.两个因数相乘的积是2.56，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就扩大（1000）倍，结果为（2560）。
2.把4.99的小数点去掉，它的值为（499），它的值扩大了（100）倍，相当于小数点向右移动了（2)位。
锻炼学生发现问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中探究小数点位置变化的规律。
通过列竖式进行计算，让学生能更快的理解掌握小数点变化的规律。
通过解决提出的问题，引导学生自己总结出小数乘整十、整百、整千时的特点。锻炼学生归纳总结的能力。
帮助学生掌握小数点向右移动的规律，注意当整数的小数点向右移动时末尾要补零。
通过例题以及习题，引导学生在换算单位的过程中使用小数点向右移动的规律。
考察小数点向右移的基础计算。
考察单位换算过程中，小数点向右移动的性质的应用。
考察小数点向右移动规律的的实际应用。
课堂小结
一个数的小数点分别向右移动一位、两位、三位 ······ 所得的数分别是原数的10倍、100倍、1000倍 ······
一个数乘10、100、1000 ······ 就要把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位······
板书
小数点向右移动
移动一位，得数就扩大到原数的10倍；
移动两位，得数就扩大到原数的100倍；
移动三位，得数就扩大到原数的1000倍；
课件28张PPT。1.6 小数点向右移动浙教版 五年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入1.06<10.6<106 把下列各数按照从小到大的顺序排列。10.6 106 1.06上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解106是整数，1.06和10.6都是小数。106也可以看作小数，只是末尾的小数点省略了。这三个数的小数点位置不一样。小数点位置的变化对数的大小有什么影响呢？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解1. 7.04的10倍、100倍、1000倍各是多少？7.04× 1070.407.04×10小数点向右移一位70.47.04的10倍。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解1. 7.04的10倍、100倍、1000倍各是多少？7.04× 100704.007.04×100小数点向右移两位7047.04的100倍。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解小数位数不够时，要在后面添07.04× 10007040.007.04×1000小数点向右移三位70407.04的1000倍。1. 7.04的10倍、100倍、1000倍各是多少？7.04乘10、100、1000……，原来的小数点向右移动一位、两位、三位…… 7.04×10小数点向右移一位70.47.04×100小数点向右移两位7047.04×1000小数点向右移三位7040新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解2. 算一算，比一比3.72×10
3.72×100
3.72×10000.85×10
0.85×100
0.85×100012.8×10
12.8×100
12.8×1000=37.2=372=3720=8.5=85=850=128=1280=12800你发现了什么？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解这几道题都是小数乘整十，整百，整千。小数点的位置一直在向右移动。小数乘10，小数点向右移动一位。小数乘100，小数点向右移动两位。······上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解一个数的小数点分别向右移动一位、两位、三位 ······ 所得的数分别是原数的10倍、100倍、1000倍 ······小数点向右移动的规律用一用。0.08×（ ）=0.8
0.258×（ )=258
0.452×（ ）=45.2101000100上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解2.42试一试×10×10010.8×100×100024.2242010800001080上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解一个数乘10、100、1000 ······ 就要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位······任意写几个数，分别乘10、100、1000，观察小数点是如何变化的。新知讲解3. 聪聪在量一片银杏叶的长度。长3.8厘米，也就是······3.8厘米=（ ）厘米（ )毫米 新知讲解1cm=10mm
3.8×10=38mm
3.8cm=38mm3.8厘米=（ ）毫米38新知讲解0.8×10=8mm
3.8cm=3cm+0.8cm =3cm8mm3.8厘米=（ ）厘米（ ）毫米38新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解试一试2.6m=（ ）cm=（ ）m( )cm5.02kg=（ ）g=（ ）kg( )g2260205020605你做对了吗？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1. 算一算。2.8×10=（ ） 2.08×10=（ ）2.8×100=（ ） 2.08×100=（ ） 2828020.8208上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习4km=（ ）m 46.23kg=（ ）kg（ ）g 0.79元=（ ）角 2. 填一填。40004623079上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习答：现在的面积是0.49公顷。 0.049×10=0.49（公顷）3.一个游乐场原来的面积是0.049公顷，现在的面积比原来扩大了10倍，现在的面积是多大？上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习0.56×10=5.6（元）答：买10支铅笔用5.6元。买100支铅笔用56元。买1000支铅笔用560元。4. 买一支铅笔用了0.56元，买10支铅笔用多少元？买100支、1000支呢？0.56×100=56（元）0.56×1000=560（元）拓展提高1.两个因数相乘的积是2.56，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就扩大（ ）倍，结果为（ ）。2.把4.99的小数点去掉，它的值为（ ），它的值扩大了（ ）倍，相当于小数点向右移动了（ )位。100025604991002上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置完成教材第27页的1-3题上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 小数点向右移动
移动一位，得数就扩大到原数的10倍；
移动两位，得数就扩大到原数的100倍；
移动三位，得数就扩大到原数的1000倍；上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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