《7、8、9的分和合》习题
填一填。
二、涂一涂，连一连。
填一填。
四、
解析与答案
【答案】6；6；9；5；9；8。
【解析】直接根据8和9的分与合直接求解。
二、【答案】，2，6；，3，5；，4，4。
【解析】直接根据8的分与合求解。
冀教版数学一年级上册第二课时
《7、8、9的分和合》教案
课题
7、8、9的分和合
单元
第四单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过实际操作，感受7、8、9的分和合，领悟规律，同时进一步认识7、8、9各数；
2.过程与方法：通过学生的动手操作、合作交流与探究实践，培养学生的合作意识与动手实践能力。
3.情感态度与价值观：让学生在学习活动中领会分与合的思想，同时进一步感受数学知识之间的联系，提高学生的兴趣。
重点
通过实际操作，掌握7、8、9的分和合。
难点
在每一组分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种分法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知
（1）用两只手拿6个气球,可以怎样拿？
（2）填一填
2.导入新课
师：看来小朋友们对以前学习的知识掌握的真不错，老师为大家点赞！上节课我们利用美丽的花片学习了2~6的分与合，今天我们继续从分花片中来学习7、8、9的分与合好吗？
板书课题：7、8、9的分与合
学生独自完成，然后集体交流。
学生：好。
通过谈话直接导入新课，让学生明确本节课学习的新内容。
讲授新课
1.7的分与合
师：请拿出课前准备好的花片，拿出两种颜色使它们合起来是7个。
学生动手操作，教师巡视指导。
师：能说说你是怎么做的吗？
师：数一数有几种方法？
师提问：能说说为什么是三种吗？
师：你观察的真仔细！老师也有同感，那么现在你能填出这些□中的数吗？
课件出示：
师：为了不遗漏每一种方法，我们可以采用有序填写，例如从1、2、3……开始。现在能说说7是由几和几合成的吗？
反馈：1和6合成7；2和5合成7；3和4合成7。
师：反着又该怎样说能？
反馈：7能分成1和6；7能分成2和4；7能分成3和4。
2.8的分与合
师：小朋友们你们想不想知道8的分与合吗？（想），现在同桌两人分8的黄花片，看看可以怎样分？
师：能说说你们是怎样分的吗？
反馈：（1）我3个，你5个；我4个，你也4个；
（2）你2个，我6个；你7个，我1个。
师：你们都听清楚了吗？
师：一共有几种分法？
师：根据你们的分法，看看这些□中应该怎样填呢？独自填一填。
集体订正。
师：观察这几个式子，能说说几和几合成8呢？
反馈：1和7合成8；2和6合成8；3和5合成8；4和合成8。
3.试一试：9的分与合
师：今天我们还有一个任务，就是找找9的分与合。现在同桌两人分9个黄色花片，可以怎样分？不摆画片，你能说说该怎样分吗？然后再填□。
反馈：9可以分成1和8；9可以分成2和7；9可以分成3和6；9可以分成4和5。
师：方法对吗，摆一摆验证一下？
师：请把你的结果填在方框中好吗？
师：根据这几个式子，你能说说几和几合成9？
反馈：1和8合成9；2和7合成9；3和6合成9；4和5合成9。
学生动手拿花片，然后集体反馈。
学生自由说一说。
学生1：有6中方法。
学生2：只有三种方法。
学生自由说一说：1个红色花片和6个蓝色花片和6个红色花片和1个蓝色花片，……，其实是同一种方法。
学生打开书，独自填一填，然后交流，集体订正。
学生自由说一说。
学生自由说一说。
同桌合作，分一分。
同桌两人相互说一说。
学生：停清楚了。
学生：四种。
学生在书中独自填写，然后集体反馈。
学生自由说一说。
学生自由说一说。
学生独自摆一摆，然后集体反馈。
学生独自填一填，然后集体订正。
学生自由说一说。
让学生两个数可以合成一个数，感受数与数之间的联系，增强学习数学的兴趣。
通过摆花片，为7的分与合做好铺垫。
由摆花片得出8的组成后完成填空练习，让学生经历山具体到抽象的过程，体验到数学愿与生活有服务于生活。
在已有经验的基础上，放手让学生自主探索9的分解，提高学生探究的欲望。
课堂练习
1.哪两朵白云上的数合起来是8？
2.一共有几层？每层有几个正方体？哪两层合起来有8个？
3.填一填。
4.哪两种物品的价钱合起来正好是9元？
5.填一填。
学生独自完成，然后集体反馈订正。
通过不同层次习题的练习，让孩子在熟悉的情境中巩固并运用所学知识解决实际问题，提高学习数学的兴趣。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
7的分与合：1和6，2和4，3和4；
8的分与合：1和7，2和6，3和5，4和4；
9的分与合：1和8，2和7，3和6，4和5。
学生自由说一说。
课后总结是帮助学生回忆学过的知识，帮助他们在脑海里建立知识的网络。
板书
7、8、9的分和合
1 6 2 5 3 4
7 7 7
1 7 2 6 3 5 4 4
8 8 8 8
1 8 2 7 3 6 4 5
9 9 9 9
利用简洁的板书呈现本节课学习的知识可以帮助学生建立知识体系。
课件24张PPT。7、8、9的分和合数学冀教版 一年级上上21世纪教育网 下精品教学资源复习回顾用两只手拿6个气球,可以怎样拿？上21世纪教育网 下精品教学资源复习回顾5 1 1 5 4 2 2 4 3 3 上21世纪教育网 下精品教学资源复习回顾填一填 6 4 5 3 1 2 3 1 3 3 3 2 524 26 1上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解拿出两种颜色使它们合起来是7个。777先说说你是怎么做的？再填 。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解说说你是怎么做的？同一种上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 716725734你能填出这些□中的数吗？1和6合成72和5合成73和4合成77能分成1和67能分成2和47能分成3和4上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 同桌两人分8的黄花片，可以怎样分？ 同桌合作，分一分。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 同桌两人分8的黄花片，可以怎样分？我3个，你5个。我4个，你也4个。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 同桌两人分8的黄花片，可以怎样分？你2个，我6个。你7个，我1个。这些 中应该怎样填呢？新知讲解844几和几合成 8 呢？新知讲解上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 同桌两人分9个黄色花片，可以怎样分？9先说一说怎样分，再填 。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解94 5课堂练习课堂练习一共有几层？每层有几个正方体？哪两层合起来有8个？ 7层1234567课堂练习填一填917345826547 1 4 2 56532课堂练习哪两种物品的价钱合起来正好是9元？ 1元 8元 2元 7元填一填拓展提高3345上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 7的分与合：1和6，2和4，3和4；02 8的分与合：1和7，2和6，3和5，4和4；03 9的分与合：1和8，2和7，3和6，4和5。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 7、8、9的分和合1 6 2 5 3 4 1 7 2 6 3 5 4 4 1 8 2 7 3 6 4 5 上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 完成教材第31页1、2题。
上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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