日本明治维新 培优练习
通过比较日本明治维新、戊戌变法和当代中国的改革，我们可以发现这三次改革的共同之处在于（ ）
A.都依靠了广大的人民群众
B.是为了国家的富强，自上而下进行的改革
C.都达到了改革者的目的
D.都改变了国家的社会性质
2.下列历史事件改变了社会性质且性质相同的是（ ）
①大化改新 ②1861年改革 ③明治维新 ④戊戌变法 ⑤美国独立战争
A.①③④ B.①②③⑤ C.②③⑤ D.①②③④⑤
3.关于明治维新与戊戌变法共同点的表述中，不正确的是（ ）
A.都是自上而下的资产阶级改革运动
B.都有利于资本主义发展
C.都在文化教育方面采取了重要措施
D.都以失败而告终
4.明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及（ ）
A.大力提倡和发展文化教育 B.实行君主立宪制
C.建立资产阶级共和国 D.废除封建制度
5.综合题
【改革推动发展】
有学者认为：l9世纪中期以前,日本仍是一个封闭落后的国家，明治给新使它绝处逢生。19世纪末期，中国也掀起了一场救亡图存的戊戌变法运动，结果却失败了。
（1）19世纪中期，日本出现了哪些社会危机？
(2)为了摆脱危机，明治天皇实行了一系列的改革措施，其中哪一措施具有明显的资本主义性质？
（3）这一系列改革措施为人类留下了很多成功经验，最值得中国借鉴的经验是什么？
（4）明浩维新使日本绝处逢生，戊戌变法在中国为什么失败?
6.综合题
危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】
/
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。
【举措“战”危机】 （2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表，填写表中空白处的内容。
美国
俄国
日本
代表人物
林肯
亚历山大二世
明治天皇
主要措施
颁布《宅地法》和《 ① 》
宣布 ② 获得人身自由
提倡 ③ ，大力发展教育。
【措施“显”作用】
（3）美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？
答案和解析
【答案】B
【解析】比较日本明治维新、戊戌变法和当代中国的改革，我们可以发现这三次改革的共同之处在于，是为了国家的富强自上而下进行的改革，故选B。
【答案】C
【解析】俄国1861年改革日本明治维新都属于19世纪60年代的资产阶级性质的改革。使社会性质发生了改变，由封建社会转变为资本主义社会。美国独立战争推翻英国殖民统治，美国确立了联邦制的资产阶级政治体制，使美国的社会性质发生了改变。大化改新使社会性质发生了改变，但它是日本奴隶社会转变为封建社会的标志。戊戌变法是中国的资产阶级性质的改良运动，但未改变社会性质，故选C。
【答案】D
【解析】A、B、C三项均属于它们的共性，只有D项不正确，因为明治维新成功了，它使日本走上了资本主义发展道路，而戊戌变法以失败而告终，故选D。?
【答案】A
【解析】明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及大力提倡和发展文化教育，故选A。
5.【答案】（1）民族危机（美国的入侵）；幕府统治危机
（2）引进西方技术，鼓励发展近代工业
（3）提倡文明开化，努力发展教育
（4）变法触动了顽固派的利益 ；维新派：①依靠没有实权的皇帝；②没有发动人民群众
【解析】（1）19世纪中期，日本受到美国的入侵，随后封建幕府统治严重阻碍资本主义的发展。
（2）明治政府主张学习西方科技，发展近代工业，发展教育，培养科技人才，是其成功的关键。
（3）最值得学习的是日本政府主张学习西方，发展教育，培养人才。
（4）考查戊戌变法失败的原因，有以下几点：①民族资产阶级缺乏反帝反封建斗争的勇气②脱离了广大人民群众；③封建顽固守旧势力强大④维新派在理论指导上存在局限性。
6.【答案】（1）美国：南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展。
俄国：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展。
日本：封建幕府统治严重阻碍日本资本主义经济的发展。
（2）①：《解放黑人奴隶宣言》；②：农奴；③：文明开化
（3）摆脱了危机，促进了资本主义经济的发展。
【解析】（1）美国：根据“南部种植园”可以让人想到南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展。俄国：根据“地主在毒打农奴”可以让人联想到封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展。日本：根据“佩里率舰队抵达日本”可以联想到封建幕府统治严重阻碍日本资本主义经济的发展。
（2）①：《解放黑人奴隶宣言》是1863年1月1日，总统林肯颁布的一项旨在使美国南部叛乱州的黑人奴隶成为自由民的法令。南北战争初期，联邦政府军失利。为扭转战局而颁布；②：亚历山大二世1861年下令废除了农奴制，宣布农奴获得人身自由；③文明开化，指在明治时代，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上出现巨大转变的现象。
（3）美国、俄国和日本分别采取了解放黑人奴隶、废除农奴制和文明开化政策和措施，最终都摆脱了危机，促进了本国资本主义经济的发展。所以上述措施是行之有效的。
日本明治维新 基础练习
某同学再现的下列场景，能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（ ）
①近代工厂逐渐增多②土地买卖日趋频繁 ③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐扩大
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
大化改新和明治维新的共同点是: （ ）
A、摆脱了半殖民地的危机
B、结束了闭关锁国的状态
C、加强了资产阶级统治
D、学习了他国的先进经验
日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是:（ ）
A、改革前都面临外敌入侵
B、都是资产阶级性质的改
C、都使本国走上了资本主义发展的道路
D、都保留了大量的封建残余
4.19世纪中期，走上资本主义发展道路成为一股进步的历史潮流。其中以实行自上而下改革而成为资本主义国家的是: （ )
A.俄国、日本 B.英国、法国
C.德国、意大利 D.美国、日本
5.日本成为近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，是因为成功实施了:
A.大化改新 B.1861年改革?
C.戊戌变法 D. 明治维新
日本明治维新的主要内容包括：( )
①积极引进西方先进技术、设备和管理方法 ②禁止土地自由买卖 ③建立新式军队和警察制度 ④加强中央集权 ⑤发展现代教育，培养现代化人才
A.①②③④ B.②③④⑤
C.①②④⑤ D.①③④⑤
改革，是机遇，更是挑战，往往承载着一个民族振兴的希望。不属于19世纪后期发生的三次重大改革的是: ( )
A．俄国1861年改革?
B．1868年日本明治维新
C．1898年中国戊戌变法
D．1933年美国罗斯福新政
8.推动亚洲第一个近代化国家出现的事件是;( )
A．洋务运动 B．明治维新
C．辛亥革命 D．甲午战争
9.某中学九年级同学在研究“17 世纪40年代—19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。其中正确的是（ ）
A．资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因
B．都具有民族解放斗争的性质
C．都是通过自上而下的资产阶级革命形式
D．都建立了资产阶级共和国
10.1868年，某日本官员说：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是 ( )
①废藩置县 ②建立天皇制 ③引进西方先进技术 ④提倡文明开化
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
非选择题
1.观察图表，回答下列问题。
图一：遣唐使船 /
图二：1871年日本赴欧美参观团出港
(1)遣唐使对日本社会的发展产生了什么影响?(
(2)1871年日本使团赴欧美参观的主要目的是什么?
（3）上述材料反映出日本民族的哪一突出特点?
材料一：1874—1890年，日本工业生产年均增长速度为12.1%，初步实现了资本主义工业化。
材料二：明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求知识于世界”，日本还请来大批外国专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。
材料三：??日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越了西方，给予了东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方、学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。请回答：
（1）材料一反映了日本历史上的哪个事件？该事件发生的根本原因是什么？该事件对日本历史产生了什么重大影响？
（2）材料二反映了日本明治维新哪些方面的内容？
（3）近代中国也发生了一次与明治维新性质相同的改革，名称是什么？
(4 )结合材料三谈谈日本明治维新对我国今天改革开放，向西方学习的过程有什么启示？
答案与解析
一.
【答案】D
【答案】D
【答案】A
【答案】A
【答案】D
【答案】D
【答案】D
【答案】B
【答案】A
【答案】B
二．
1.【答案】(1)推动日本实行了大化改新，促进了日本历史的进步。
(答出仿照唐朝进行了政治、经济、文化的改革，促使日本向封建社会转变也可）
(2)考察了解欧美各国先进的制度和科学技术，寻求富国强兵之路。(答出学习西方先进的政治制度、思想文化和科学技术，探求富国强兵之路也可）
(3)日本民族具有善于学习和吸纳外来文化的特点。
2.【答案】( 1）明治维新；西方列强入侵，幕府统治危机:它使日本“脱亚入欧”，走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机。但改革不彻底，日本崛起后走上了对外侵略的道路。
（2）政治、经济、社会生活、文化教育等。
（3）戊戌变法
（4）（开放性，言之有理即可）主动对外开放，取其精华，去其糟粕。（或在向西方学习的过程中，要加以选择，要不断创新，学习他们的先进技术、管理经验，吸取其优秀的文明成果，为我所用。）
日本明治维新 提高练习
1．大化改新和明治维新的共同点是( )
A．摆脱了半殖民地的危机 B．结束了闭关锁国的状态
C．加强了资产阶级统治 D．学习了别国的先进经验
2．19世纪中期，在日本掌握实权的是( )．
A．天皇 B．大名 C．武士 D．德川幕府
3．下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有( )
①近代工厂逐渐增多②土雄买卖日趋频繁
③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐增大
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。这段话体现的治国思想是( )
A．鼓励人民富裕起来 B．对外掠夺 C．学习西方 D．工业兴国
5．19世纪60年代，俄、日都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( )
A．改革前都面临着民族危机 B．都提倡文明开化，向欧美学习
C. 都是资产阶级性质的改革 D．都废除了农奴制度
6．小亮同学收集了下列历史资料①中国的戊戌变法②日本的明治维新③俄国1861年改革，
请你为他定一个恰当的专题名称，应是( )
A．资产阶级革命 B．资产阶级性质改革
C．封建性质改革 D．废除农奴制
7.日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了（ ）
A.废藩置县 B.发展近代工业 C.文明开化 D.引进西方技术
8.19世纪中后期，日本进行了明治维新。其实行废藩置县措施的主要目的是（ ）
A.加强中央集权 B.消除封建残余 C.积极对外扩张 D.发展近代工业
9构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲，由此判断他正在学习探究的主题是（ ）
/
A.大化改新 B.南北战争 C.倒幕运动 D.明治维新
10.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ）
A.废藩置县 B.发展工业 C.实行义务教育 D.实施征兵制
11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号?（ ）
A.废藩置县 B.士农工商平等 C.文明开化 D.求知识于世界
答案和解析
【答案】D
【解析】大化改新学习中国隋唐的制度，明治维新则学习了西欧的制度。
【答案】D
【解析】19世纪中期，日本实权掌握在德川幕府手里，这种局面直到倒幕运动胜利时才告结束。
【答案】D
【解析】由于明治维新在政治、经济、文化教育方面的措施，选项中的场景都有可能出现。
【答案】D
【解析】这段材料强调工业的发展是日本谋求强国的国策。
【答案】C
【解析】俄，日在19世纪中期的改革是自上而下的赘产阶级性质的改革。
【答案】B
【解析】经辨析，三则材料都是资产阶级性质的改革。
【答案】C
【解析】材料中强调国家民族独立应以学问为最急的事物，也就是说要加快发展教育，属于“文明开化”的内容，故选C。
【答案】A
【解析】依据已学知识可知，19世纪中后期，日本进行了明治维新，其实行“废藩置县”措施的主要目的是加强中央集权，故选A。
【答案】D
【解析】1868年日本进行明治维新，学习西方，政治方面实行废藩置县，加强中央集权；经济方面，殖产兴业，发展近代工业；社会生活方面，实行“文明开化”。通过这场改革，使日本走上了资本主义道路，成为亚洲强国，故选D。?
【答案】C
【解析】明治政府使所有国民均享有接受教育的权利，日本重视教育的政策为日本以后的创新与可持续的发展奠定了基础，故选C。
【答案】C
【解析】文明开化，指在明治时代，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上出现巨大转变的现象。“男士穿西服，女士打洋伞”正是“文明开化”的表现，故选C。
