课件24张PPT。 顺昌一中张贞桂 早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文?? 中国马的形象最早见于甲骨文，它“画”得完全是马的样子；头朝上、背朝后、尾朝下。
????我国东汉著名文字学家许慎在《说文解字》中对“马”的注释是：“马，怒也，武也。像马头髦尾四足之形。”是说繁体字的“马”是个头尾四足都像马的象形字。而它的最基本意义就是当人们勃然而怒、兵戎相见时，是付诸武力的最重要物具。
???的写法发挥自己的想象力，说一说你心中的马是一个怎么样的形象。布丰文章描写了哪两类马？人工驯养的马天然野生的马 人工驯养的马有什么特点天然野生的马有什么特点整 体 感 知 整 体 感 知快速阅读课文，思考下列问题：
1、请分概括这两种马各自的最突出的特点 。
2、作者对两种马各持什么态度？ 请你用文章中的语句来阐述。 无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、比赛时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。 它们不但屈从人类的操纵，还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类做各种服务。
驯良:勇毅:人工驯养的马天然野生的马有什么特点？欣赏天然野生的马的特点天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。人工驯养的马天然野生的马 同情赞赏 探究：说说家马的苦难有哪些？找文中有关语句说说。家马的苦难遭遇：套上缰缰
披上鞍辔
戴上衔铁
钉上铁蹄戴黄金链
覆妍丽的一撮毛
项鬣编成细辫
身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终“教育”是拟人化用法，指人类对马的驯养。
“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：(1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。探究思考：
作者是通过什么手法来表现出对马的同情。 人工驯养的马和天然
野生的马的习性特点写出了人工驯养的马的驯良，克制，处处受到束缚羁绊的不自由，更表现了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲，具有充沛的精力和高贵的精神。马和狮子、驴子、牛、骆驼等的体形的比较说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的。马与牛、驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐，给人一种轻捷的神情，恰好与颈部的美相得益彰突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率，各部位配合优美。马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子的眼睛、耳朵、尾巴的比较。
教师总结 作者的笔触满怀情感，既有对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，又流露出对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。同时也让我们去反思马的命运和不断变化的人—马的关系。告诉人类要善待动物。探究性讨论 我们常说：“马是人类最好的朋友，而人类却不是马的朋友．”结合课文说说你的看法． 导析：马在被人类长期驯养役使的过程中确实赢得了人类“朋友”的称号，但这一切是以束缚马的自由，压抑马的天性为代价的。比如：用“铁钉”“衔铁”“马刺”等残忍地禁锢马，给马“带上黄金链条”，把马的“项鬣编成了细辫”“浑身盖着丝绸和锦毡”作为玩物。这时的马实际是处于一种十分悲惨的生存状态中，在这种情形下，只能说马是人类的朋友，而人类却不是马的朋友。
家马 野生马在布封的笔下,你愿做一匹什么马?
请用文中的有关语句阐明喜爱的理由。并以“”我愿做一匹 马，它是那么 ，你看, “ 。”这一句式表达。 如：我愿做一匹家马，它是那么勇毅，你看，“它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣”。在布封的笔下,你愿做一匹什么马? 读一读 ,写一写，说一说:课外拓展走进马的世界课件42张PPT。文字中寻找马的源头历史中倾听马的诉说艺术中欣赏马的英姿文学中感悟马的精神顺昌一中七年级（5）班（6）班 1、“马”字的演变过程2、含“马”字的成语3、与“马”有关的俗语一、文字中寻找马的源头知识擂台4、含“马” 字的诗句?? 中国马的形象最早见于甲骨文，它“画”得完全是马的样子；头朝上、背朝后、尾朝下。
????我国东汉著名文字学家许慎在《说文解字》中对“马”的注释是：“马，怒也，武也。像马头髦尾四足之形。”是说繁体字的“马”是个头尾四足都像马的象形字。而它的最基本意义就是当人们勃然而怒、兵戎相见时，是付诸武力的最重要物具。
???“马”字从古至今写法不尽相同，以下是几种较有代表性的写法。的写法一、文字中寻找马的源头 小篆 隶书 楷书 简化字
早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文 二、请欣赏从古到今马“字”的不同写法，了解它的演变过程。请同学介绍这些字的使用时间。 刻在龟甲兽骨上的文字，公元前1300——1100多年前通行。 春秋时秦国的文字 在战国时出现的，是铸在青铜器上的文字 秦统一全国后的全国统一文字 汉代成为正式字体 魏晋流行，直到现在 骖Can骑jì骈pián驷sì三、古代的车马，请读准下列红字的读音并解释字的含义。_马到成功 一马平川 千军万马 单枪匹马
马不停蹄 一马当先 人欢马叫 害群之马
马革裹尸 驷马难追 人仰马翻 悬崖勒马
马首是瞻 万马奔腾 人困马乏 当牛做马
马失前蹄 万马齐喑 牛头马面 声色犬马
马马虎虎 宝马良驹 牛高马大 心猿意马
马放南山 策马扬鞭 兵强马壮 指鹿为马
马路消息 快马加鞭 车水马龙 金戈铁马
马瘦毛长 肥马轻裘 蛛丝马迹 招兵买马
走马上任 汗马功劳 鞍前马后 伯乐相马
四、成语中的马：请小组 1分钟时间内说出一些含“马”字的成语，看谁说的成语最多。（内容不能重复）
驴唇不对马嘴。 马后炮，赶不到。
好马不吃回头草。 马上不知马下苦。
马看牙板，人看言行。 马无粮草不能行。
马屁拍足，苦的吃足。 驽马十驾，功在不舍。
路遥知马力，日久见人心。 牵马到河易，强马饮水难。
要马儿跑，又要马儿不吃草。 马是骑出来的，铁是打出来的。 马无头不成群，雁无头不成对。
快马不用鞭催，响鼓不用鼓捶。
五、小组 1分钟时间内说出一些与马有关的俗语，看谁说的最多。（内容不能重复）
1. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3. 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 4. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西瘦马。 5. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6. 云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。 7. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 8 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 9. 射人先射马，擒贼先擒王。 10.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 11. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 12. 胡马依北风，越鸟巢南枝。 六、小组 2分钟时间内说出一些含马有关的诗句，看谁说的最多。（内容不能重复）伯乐相马 按图索骥 九方皋相马
千金买马骨 田忌赛马 秦琼卖马 指鹿为马 汗血马 乌骓马 赤兔马 的卢马 白龙马 昭陵六骏 历史中倾听马的诉说1、马的遭遇2、马的情感3、马的作用相传秦国的孙阳，他一眼看出我是一匹千里马，为了让更多的人学会相马，孙阳还把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。从而避免了千里马被埋没“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的命运。孙阳可真称得上是我们马的伯乐啊！伯乐相马 孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”我们千里马之所以经常被埋没，就是因为有些人机械地照老办法办事，不知变通的缘故。按图索骥相传九方皋把精神抖擞的黑马指给秦穆公看。秦穆公很不高兴，对伯乐说：“九方皋刚才不是说这是一匹黄色的母马吗，怎么转眼间给我牵来一匹黑色的公马？你推荐的人连马的毛色与公母都分辩不出来，又怎么能认识千里马呢？ “伯乐却称赞九九方皋的相马术已经达到出神入化的境界。结果是这这马跑得像闪电一样快，不一会儿远驰得无影无踪 ，让人看不到飞扬的尘土。穆公怀疑九方皋伯乐这个故事告诉人们，看问题要看本质，不要被外表所迷惑。九方皋相马 燕昭王想招揽人才，但始终寻觅不到治国安邦的英才，终日困惑。后来有个智者郭隗给燕昭王讲述了一个故事，大意是：古代有个君主悬赏千金买千里马，三年后发现一匹千里马，当君王手下携重金去买千里马的时候，马已经死了。于是就用五百金买下了死马的尸骨，此后不到一年君王买到了三匹千里马，便有了“千金市骨”的由来。花费千金,买我们千里马的骨头，千金买马骨 战国时期，齐国司马田忌与齐威王赛马。田忌采纳了孙膑的建议，以自己的下等马对齐王的上等马、以上等马对齐王的中等马、以中等马对齐王的下等马，取得了二比一的胜利。这个故事告诉人们：只要让我们马”扬己之长攻敌之短“，各尽其才，往往能取得意想不到的胜利。田忌赛马 秦二世时，赵高自知权利大，想要检验朝官是否俯首听命，便在朝会时献上一只鹿，并指着它说是马。二世笑着说：“丞相搞错了，指鹿为马！”又问左右群臣是鹿是马，有人沉默不语；有人害怕赵高而回答是马；也有人则据实而言。事后赵高阴谋杀害了那些回答是鹿的人。从此，人人自危，没有人再敢说赵高有错。这个赵高故意颠倒黑白，混淆是非，玷污我们马的名声，真实太可恶了。 秦琼在潞州落了难，穷得连饭店钱也付不出，先是典押了随身的兵器金双锏，后来逼得连坐骑黄骠马也要卖了。幸而遇见了一位卖柴的老者，动了同情心，指引秦叔宝 把 它卖给了单雄信 。可见马有失蹄之误，英雄也有末路之时 ，马路之上也要经历风雨。张骞出使西域，发现一种挥汗如血一般鲜红的宝马，这个消息传回长安，立刻引起轰动。此后，汉武帝连征西域大宛，从大宛国得到了这种有汗血的宝马，并作诗赞美它为“天马”。汗血宝马从此名扬中国。汗血马 项羽的乌骓跟随霸王身经百战。“数年以来，（乌骓）所向无敌，尝一日行千里。”传楚汉战争时，楚霸王项羽在垓下全军覆没，败退至和县乌江，自觉无颜见江东父老，便请渔人将心爱的坐骑乌骓马渡至对岸后，自刎而亡。 乌骓马思念主人，长嘶不已，翻滚自戕，马鞍落地化为一山，马鞍山因此而得名，有“江东第一山”的美誉。 乌骓马关羽败走麦城，被害东吴，赤兔马也跟着绝食而亡。 传说三国时期，刘备听说有人要杀他，就赶紧骑马逃走了。追杀他的人紧紧跟在后面。刘备骑的马陷在河里。他着急地对马说：“我现在很危险，你赶快使劲啊。”马听了他的话，猛地一使劲就跳过了河。追杀他的人到了河边，只能眼看着他逃走。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾《破阵子》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 的卢马 白龙马是《西游记》中唐僧的坐骑。本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观世音变为白马，随唐僧师徒到西天取进经。 唐太宗昭陵的“昭陵六骏”浮雕，是李世民建立唐王朝屡立奇功的六匹骏马:拳马、飒露紫、什发赤、青骓、持勒骠和白蹄乌。唐王李世民念念不忘它们，于公元636年把它们雕刻在石上，六匹马姿势各异，雄劲有力。美国侵略者垂涎“昭陵六骏”，不惜将它们打成碎块，企图盗回美国，激起当地农民强烈反抗，他们仅偷偷掠去了两座，至今，这两座中国国宝还陈列在美国博物馆。昭陵六骏 马在军事上居功至伟。马和战士结合，便成铁骑，铁骑劲突刀枪鸣。没有我们马，秦始皇不可能驱驭万军、横扫六国，一统天下。 没有我们马，成吉思汗不可能十万铁骑建帝国。 没有我们马，戚继光不可能把倭寇打得落花流水，一败涂地。没有我们马，左宗棠不可能击退沙俄，收复失地。 没有我们马，红军不可能翻过皑皑雪山，跨过茫茫草地，走过两万里五千里征途。艺术中欣赏马的英姿 请任意点击下列数字键，屏幕会显示学生搜集来马的工艺品图片。请说一说，你看到或听到的是怎样的马，你联想或想象到了什么？ 秦始皇陵铜车马 马踏飞燕是东汉时期雕塑艺术和铸铜工艺融为一体的杰出作品，在中国雕塑史上代表了东汉时期的最高艺术成就。铜马昂首，四蹄翻腾，马尾高扬，口张作嘶鸣状，以少见的“对侧快步”的步伐奔驰向前。其三足腾空，后右蹄踏在一只正在振翼奋飞的燕背上，燕顾首惊视，与之相呼应，奔马头微左顾，似乎也想弄清楚发生了什麽事，而这一切尽在瞬间。由于马蹄之轻快，马鬃马尾之飘扬，恰似天马行空，以至飞燕不觉其重而惊其快，更增加了铜马凌空飞驰的气势。马体重落一足，小小飞燕承之而可平置，体现了设计者之独具匠心。马与燕的线条流畅，比例匀称，奔驰与飞翔的动态表现的淋漓尽致，生动体现了骏马奔驰与飞鸟争先的瞬间。该器堪称我国古代雕塑艺术史上神奇而稀有的瑰宝。现为中国旅游标志，寓意一日千里，马到成功。
马踏飞燕《照夜白图》《牧马 图》韩幹 “照夜白”是匹名马，它是唐朝皇帝玄宗李隆基特别喜爱的坐骑。这是一匹浑身雪白的骏马。画面构图比较简单，一匹马和一根木桩。但是画幅却非常有气势。这匹“照夜白”被栓在木桩上，马首高高昂起，马的鬃毛飞扬，双耳直立，两目圆瞪，鼻孔张得大大的，裂着嘴在嘶叫，四只马蹄腾跃踢踏，好一匹性子刚烈志在千里的“千里驹”。画家韩幹用并不很多的笔墨就将这匹烈马的形和神，描绘得恰如其分，给观者留下十分深刻的印象。这幅《照夜白图》现在收藏于美国纽约的大都会艺术博物馆。《百马图》《双骑图》韦 偃 唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。唐三彩的生产已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。 唐三彩《八骏图》徐悲鸿泥塑马 马头琴是中国少数民族－－蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。马头琴的历史悠久，早在十三世纪初就在蒙古族人民当中广泛流传了。马头琴的共鸣箱是正梯形的，琴杆上端雕刻着马头。这是马头琴的基本造型也是马头琴名称的来历。马头琴的琴弦很特别，它是用几十根长马尾合成的，两端用丝弦结住，系在琴上。用马尾弓摩擦马尾弦，发出的声音甘美、浑厚、特别动听，这在中外拉弦乐器中都是极为独特的。马头琴文学中感悟马的精神 1、 请任意点击下列数字键，屏幕会显示学生搜集来马的文学作品。请你声情并茂地朗读一遍，然后说一说，作者描写的是怎样的马？文中通过对马的描写，寄托了作者怎样的思想感情？房兵曹胡马
杜甫
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯 老 马 臧克家 总得叫大车装个够， 他横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重的垂下！ 这刻不知道下刻的命， 他有泪只往心里咽， 眼里飘来一到鞭影， 它抬起头望望前面。 善待动物关爱生命
