课件28张PPT。还鱼儿一个美丽的家 科学大象版 四年级上新知导入被污染的水对鱼类造成了哪些危害呢？新知导入（1）看到这些图片你有什么感受？（4）你有什么想法或建议？新知导入（2）鱼儿原本美丽的家变成现在的样子，我们该怎么办？思考讨论：（3）我们能不能把污水变干净了，再排放呢？计划与组织为了还鱼儿一个美丽的家，让我们来试着净化污水吧！④弄清观察和实验的操作步骤。新知讲解计划与组织建议①分成小组。②明确分工。③准备好观察实验的器材。计划与组织新知讲解净化污水实验水中杂质的沉淀 水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。新知讲解沉淀实验在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。净化污水实验新知讲解在日常生活中还有哪些沉淀现象呢？净化污水实验新知讲解过滤实验净化污水实验?新知讲解实验器材：烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸、玻璃板。烧杯滤纸沙子漏斗净化污水实验?新知讲解实验步骤：按照右图所示组装好设备，然后进行实验。过滤实验一净化污水实验?新知讲解实验注意事项：一贴 滤纸紧贴漏斗内壁。
二低 滤纸边缘要略低于漏斗口；
液面始终要低于滤纸边缘。
三靠 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；
玻璃棒要紧靠三层滤纸处；
烧杯口要紧靠玻璃棒。“一贴二低三靠”净化污水实验?新知讲解实验现象：一杯浑浊的水用放有滤纸的漏斗过滤后，水变得澄清了。实验结论：滤纸可以吸附细小的杂质。浑浊干净澄清上面有许多细小的杂质净化污水实验?新知讲解实验器材：塑料瓶、棉花、沙子实验步骤：（2）将棉花塞入到塑料瓶瓶口。（3）将瓶盖弄出一个小孔。（1）将装有沙子的水倒入瓶中。（4）将瓶子倒立，让水慢慢滴出。过滤实验二净化污水实验?新知讲解实验现象：滴出来的水变得澄清，但还是存在些许杂质。实验结论：棉花也可吸附水中的一些杂质，但没有滤纸效果好。谁的效果好一些呢？为什么会产生这样的结果？交流讨论：水的消毒水的消毒
经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒，这样才能杀死水中的细菌。新知讲解煮沸是常用的既简便又可靠的消毒方法。净化污水的过程。沉淀
过滤
消毒去除不溶于水的杂质（比水重）
去除细小杂质
杀死水中的细菌新知讲解自来水厂生产流程图知识拓展水污染及其防治课堂练习一、判一判。1、二低指的是（ ）略低于（ ），（ ）始终
要低于（ ）。2、净化污水的方法有（ ）、（ ）。 3、经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒，这样才能
（ ）。4、净化污水是由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。滤纸边缘漏斗口液面滤纸边缘沉淀过滤杀死水中的细菌沉淀过滤消毒 认真观察这三幅图，根据图意进行合理推想，以“小河的变迁”为题目，写一篇作文，并在全班进行展示和交流。图片分析：小河的变迁拓展提高课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计还鱼儿一个美丽的家
沉淀——不溶解于水的杂质（比水重的杂质）
过滤——不溶解于水的细小杂质
消毒——杀死水中的细菌 为还鱼儿一个美丽的家园，保护我们的生存环境，请设计一个防治水污染的宣传活动方案。想一想
①宣传活动方案的内容是什么？
②小组成员怎样分工？
③需要准备哪些材料？
④宣传活动中要遵守哪些规则？作业布置作业布置水污染公益广告谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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大象版科学四年级3.3还鱼儿一个美丽的家 教学设计
课题
还鱼儿一个美丽的家
单元
3
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切的关系。
指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析。
向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。
重点
做好水净化实验的计划与组织工作。
难点
会用沉淀、过滤的方法做水的净化实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、随着社会的发展和人们生活水平的提高，工农业生产及生活的废弃物越来越多，大量的废弃物不经处理直接排放到了自然水域中。那么，被污染的水对鱼类造成了哪些危害呢？我们通过一组图片来了解一下吧。
2、讨论思考：看到这些图片你有什么感受？鱼儿原本美丽的家变成现在的样子，我们该怎么办？我们能不能把污水变干净了，再排放呢？你有什么想法或建议？
思考问题
回答问题
问题导入
激起兴趣
讲授新课
一、计划与组织
1、为了还鱼儿一个美丽的家，让我们来试着净化污水吧！
2、问题：计划与组织时要注意什么呢？用什么方法呢？我们需要准备些什么？
二、净化污水实验——沉淀实验。
1、水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。
2、开始进行沉淀实验。
3、问题：生活中你还见过哪些沉淀现象？
三、净化污水实验——过滤实验。
1、沉淀需要一段时间，下面我们来做过滤的实验。哪位同学知道怎样做过滤的实验？我们生活中就有用到过滤方法，谁知道？
2、自行挑选实验器材，做过滤实验，比一比哪一组的过滤实验效果好。
3、完成实验报告单。
2、净化水的过程。
沉淀 去除不溶于水的杂质（比水重）
过滤 去除细小杂质
消毒 杀死水中的细菌
3、了解自来水生产流程。
观看水污染及其防治的小视频。
查阅书本
制定实验计划
认识科学仪器
小组合作实验
设置问题，让学生具有目的性
培养学生的科学素养
让学生小组合作，培养团队协作意识。
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
还鱼儿一个美丽的家
沉淀——不溶解于水的杂质（比水重的杂质）
过滤——不溶解于水的细小杂质
消毒——杀死水中的细菌
3.3还鱼儿一个美丽的家
填空。
水静置一段时间后，其中的一部分（ ）会沉到底层，这就是（ ）。
在水中加入（ ）或其他（ ），可以加快杂质的沉淀。
沉淀后的水中，还有很多细小的杂质，可以用（ ）方法除去它们。
（ ）是常用的既简便又可靠的消毒方法。
做好（ ）与（ ）工作是宣传活动成功进行的保证。
判断题。
沉淀过后的水中，还有许多细小的杂质，可以用过滤的方法除它们。 （ ）
水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂志会沉到底层，这就是沉淀。 （ ）
我们可以将垃圾直接扔进河里。 （ ）
口渴了，我们可以直接喝生水。 （ ）
简答题。
做净化水的实验之前我们需要准备哪些？
2、计划与组织的建议有哪些？
3.3还鱼儿一个美丽的家答案
填空题。
不溶解杂质 沉淀 2、明矾 混凝剂 3、过滤 4、煮沸 5、计划 组织
判断题。
√ 2、√ 3、× 4、×
简答题。
