第六单元 唱歌 《大海的夜》教案设计
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文档简介
《大海的夜》教案设计
一、学情分析?
小学三年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，还是要注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，并潜移默化地影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。?
二、教材分析?
《大海的夜》是一首优美宁静的歌曲。歌曲为2/4拍，大调式，二段体结构。歌曲用如诗如画的语言表现了大海宁静、优美、童话般的意境。歌曲旋律清新流畅，节奏舒缓，犹如平静的海面朵朵浪花在轻吟低鸣，给人留下无限遐想。?
三、教学目标?
（一）、情感态度与价值观：?
1、通过学唱歌曲《大海的夜》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。?
?2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。?
（二）、过程与方法：?
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。?
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。?
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。?
（三）、知识与技能?
1、学会有感情地演唱歌曲《大海的夜》，要用连贯、柔和、优美的音色歌唱，注意力度不用太强。?
2、初步掌握大附点节奏和连音线，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象。?
3、引导学生想想、模仿大海中的其他声音，感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。??
四、教学重点、难点?
1、学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪?
2、感受音乐情绪，速度的变化?
3、掌握附点四分音符?
五、教材工具?
电脑﹑多媒体课件、电子琴?六、教学课时?1课时?七、教学过程?
组织教学（师生问好）?2、发声练习
3、导入?
播放一段大海的声音并提问?
老师：同学们能不能听出这是什么声音？（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音）?
老师：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）?
4、揭示歌名?
老师：我们这节课就一起来学习《大海的夜》这首歌曲，同学们跟老师一起感受看《大海的夜》里有什么？?
5、学唱歌曲?
完整聆听歌曲旋律?
（2）师带唱歌曲旋律?
（3）学生用“la”模唱旋律?
（4）感受附点四份音符
/
比较两段旋律（老师弹奏两遍），学生听后感受?老师小结并讲解知识点——附点四份音符?
（5）学唱歌词
感受和了解连音线:
/
（6）演唱指导?
教师引导学生对歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美感”）?
教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
?6、小结
一、学情分析?
小学三年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，还是要注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，并潜移默化地影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。?
二、教材分析?
《大海的夜》是一首优美宁静的歌曲。歌曲为2/4拍，大调式，二段体结构。歌曲用如诗如画的语言表现了大海宁静、优美、童话般的意境。歌曲旋律清新流畅，节奏舒缓，犹如平静的海面朵朵浪花在轻吟低鸣，给人留下无限遐想。?
三、教学目标?
（一）、情感态度与价值观：?
1、通过学唱歌曲《大海的夜》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。?
?2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。?
（二）、过程与方法：?
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。?
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。?
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。?
（三）、知识与技能?
1、学会有感情地演唱歌曲《大海的夜》，要用连贯、柔和、优美的音色歌唱，注意力度不用太强。?
2、初步掌握大附点节奏和连音线，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象。?
3、引导学生想想、模仿大海中的其他声音，感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。??
四、教学重点、难点?
1、学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪?
2、感受音乐情绪，速度的变化?
3、掌握附点四分音符?
五、教材工具?
电脑﹑多媒体课件、电子琴?六、教学课时?1课时?七、教学过程?
组织教学（师生问好）?2、发声练习
3、导入?
播放一段大海的声音并提问?
老师：同学们能不能听出这是什么声音？（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音）?
老师：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）?
4、揭示歌名?
老师：我们这节课就一起来学习《大海的夜》这首歌曲，同学们跟老师一起感受看《大海的夜》里有什么？?
5、学唱歌曲?
完整聆听歌曲旋律?
（2）师带唱歌曲旋律?
（3）学生用“la”模唱旋律?
（4）感受附点四份音符
/
比较两段旋律（老师弹奏两遍），学生听后感受?老师小结并讲解知识点——附点四份音符?
（5）学唱歌词
感受和了解连音线:
/
（6）演唱指导?
教师引导学生对歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美感”）?
教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
?6、小结