第三单元 欣赏 《乘着歌声的翅膀》教案
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文档简介
《乘着歌声的翅膀》
教学目的：
一、感受外国著名音乐，领略外国风情。
二、八六拍子节奏的“强、弱、弱，次强、弱、弱。”节奏感。掌握6|8的指挥图式。
三、有感情的演唱这首歌。
教学重点：
一、学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并有感情的演唱。。
二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
教学教具：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：
一、导入新课（放音乐，让学生轻松走进教室）
1、（教师讲解）乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。
2、作品介绍：乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新恬静，尾声中，弦乐器再次演奏主旋律，回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的梦境中。
二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。（放音乐，让学生有一个完整的印象）
三、教唱过程：
1、讲解重难点知识6/8拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱
重点：X四分音符X八分音符0四分休止符0八分休止符难点：X.=X+X（符点四分音符）变化音音准#13、读歌词按节奏读歌词。
2、学唱歌词
（1）听录音范唱提问：这首歌曲的基本情绪是怎样的？
（2）用正确的方法和状态模唱歌曲旋律，母音为“LU”。
（3）纠正不足再次模唱。
（4）加入歌词小声哼唱。
（5）解决难点，教唱重点乐句。
（6）集体连贯地演唱。
（7）复听音乐细心感受歌曲演唱的速度、力度变化，随录音再次演唱歌曲。
3、找出学生难掌握的月句，做重点教唱。
4、全班学生集体边划拍子边演唱。
四、找唱的好的学生给大家表演。
五、教师小结：
小结学生谈收获，师总结：同学们，我们作为新时期的接班人，当前最重要的就是学习，让我们乘着知识的翅膀飞向你们最高理想的彼岸！
六、课后反思：
教学目的：
一、感受外国著名音乐，领略外国风情。
二、八六拍子节奏的“强、弱、弱，次强、弱、弱。”节奏感。掌握6|8的指挥图式。
三、有感情的演唱这首歌。
教学重点：
一、学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并有感情的演唱。。
二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
教学教具：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：
一、导入新课（放音乐，让学生轻松走进教室）
1、（教师讲解）乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。
2、作品介绍：乐曲为带变化再现的三段体曲式结构，第一遍由弦乐器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏，清新恬静，尾声中，弦乐器再次演奏主旋律，回到幽静恬淡的气氛和梦幻般的梦境中。
二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。（放音乐，让学生有一个完整的印象）
三、教唱过程：
1、讲解重难点知识6/8拍子的含义：以八分音符为一拍，每小节六拍。6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱
重点：X四分音符X八分音符0四分休止符0八分休止符难点：X.=X+X（符点四分音符）变化音音准#13、读歌词按节奏读歌词。
2、学唱歌词
（1）听录音范唱提问：这首歌曲的基本情绪是怎样的？
（2）用正确的方法和状态模唱歌曲旋律，母音为“LU”。
（3）纠正不足再次模唱。
（4）加入歌词小声哼唱。
（5）解决难点，教唱重点乐句。
（6）集体连贯地演唱。
（7）复听音乐细心感受歌曲演唱的速度、力度变化，随录音再次演唱歌曲。
3、找出学生难掌握的月句，做重点教唱。
4、全班学生集体边划拍子边演唱。
四、找唱的好的学生给大家表演。
五、教师小结：
小结学生谈收获，师总结：同学们，我们作为新时期的接班人，当前最重要的就是学习，让我们乘着知识的翅膀飞向你们最高理想的彼岸！
六、课后反思：