第三单元 欣赏 水草舞 教案
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文档简介
集体智慧
个性设计
教学后记
教学内容：
欣赏《水草舞》
㈡教学目标：
1、通过欣赏，让学生进一步了解旋律的表现力，充分感受音乐形象，感受音乐美的意境。
2。初步了解三段体曲式的表现方式
3、培养音乐联想力和想象力。
㈢教材分析：
《水草舞》是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞。音乐灵活地吸收了民间音调，形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。全曲为ABA三段式结构。A段的音乐是由开始的4小节为主题核心发展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交织而成的旋律，生动地刻画了水草在水波中摇曳的形象。B段是A段的对比段，是以琶音为基础组成的旋律，在低音乐器上奏出。同时在高音区上配以竖琴和钢片琴切分模进音调，把海水波动的形象描绘得惟妙惟肖。第三段再现A段水草的音乐形象。最后，尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。
㈣教学重点难点：
感受两首钢琴独奏曲的音乐形象，初步了解三段曲式的表现方式。
㈤课前准备：
音响资料
㈥教学过程：
一、欣赏《水草舞》
1、谈话导入
师：今天老师给大家带来一首乐曲，听后请把你的感受与收获跟大家一起来分享。
2、初听《水草舞》
生1：由钢琴独奏的乐曲。
生2：好象听到了奇妙的水底世界的声音。
生3：乐曲比较优美，有流水的声音。
……
3、师生互动并小结，师简单介绍乐曲《水草舞》的背景。
① 乐曲名叫《水草舞》。
② 是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞。
③ 音乐灵活地吸收了民间音调，形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。
[ 设计意图：充分调动学生的学习主动性，激发他们听赏音乐的兴趣，养成良好的聆听音乐习惯，同时强调学生的情感体验，师生互动，进入音乐欣赏的情境。]
4、复听乐曲《水草舞》
师：请学生说出这首乐曲哪些部分是相同的？表现了怎样的音乐形象？当听到音乐变化时，请你用手势或身体表现出来。
① 播放乐曲，学生随音乐感受并即兴做动作，并能随音乐画出乐曲的旋律线。
② 学生回答提问：
生1：乐曲开头与结尾部分相同。
生2：乐曲中间部分有海水波动、翻滚的声音。
生3：乐曲可以分成三个部分
……
5、师给予肯定评价，强调乐曲所表现的音乐形象，并讲解三段式。
①介绍三段式：
师：三段式是乐曲的基本形式之一，由三个段落组成。其中第三段与第一段相同或基本相同。第二段具有对比的性质，第三段带有再现性质。
师板书： 图式 A+B+A
②介绍学生以前所听过的三段式乐曲，师随口哼唱举例：《喜洋洋》、《牧童短笛》……
[ 设计意图：鼓励学生积极参与音乐体验，充分发挥他们的音乐想象力，直观而形象地掌握音乐新知识，并对钢琴所表现的音乐形象有深刻的印象。]
三、书本小结，作业：
1、根据板书，师生互动进行小结本课的学习内容。
2、学生在乐曲声中完成书本作业。
3、请学生在课后收集有关钢琴演奏的三段体乐曲，并说说音乐形象。
作业布置
板书设计
个性设计
教学后记
教学内容：
欣赏《水草舞》
㈡教学目标：
1、通过欣赏，让学生进一步了解旋律的表现力，充分感受音乐形象，感受音乐美的意境。
2。初步了解三段体曲式的表现方式
3、培养音乐联想力和想象力。
㈢教材分析：
《水草舞》是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞。音乐灵活地吸收了民间音调，形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。全曲为ABA三段式结构。A段的音乐是由开始的4小节为主题核心发展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交织而成的旋律，生动地刻画了水草在水波中摇曳的形象。B段是A段的对比段，是以琶音为基础组成的旋律，在低音乐器上奏出。同时在高音区上配以竖琴和钢片琴切分模进音调，把海水波动的形象描绘得惟妙惟肖。第三段再现A段水草的音乐形象。最后，尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。
㈣教学重点难点：
感受两首钢琴独奏曲的音乐形象，初步了解三段曲式的表现方式。
㈤课前准备：
音响资料
㈥教学过程：
一、欣赏《水草舞》
1、谈话导入
师：今天老师给大家带来一首乐曲，听后请把你的感受与收获跟大家一起来分享。
2、初听《水草舞》
生1：由钢琴独奏的乐曲。
生2：好象听到了奇妙的水底世界的声音。
生3：乐曲比较优美，有流水的声音。
……
3、师生互动并小结，师简单介绍乐曲《水草舞》的背景。
① 乐曲名叫《水草舞》。
② 是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞。
③ 音乐灵活地吸收了民间音调，形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。
[ 设计意图：充分调动学生的学习主动性，激发他们听赏音乐的兴趣，养成良好的聆听音乐习惯，同时强调学生的情感体验，师生互动，进入音乐欣赏的情境。]
4、复听乐曲《水草舞》
师：请学生说出这首乐曲哪些部分是相同的？表现了怎样的音乐形象？当听到音乐变化时，请你用手势或身体表现出来。
① 播放乐曲，学生随音乐感受并即兴做动作，并能随音乐画出乐曲的旋律线。
② 学生回答提问：
生1：乐曲开头与结尾部分相同。
生2：乐曲中间部分有海水波动、翻滚的声音。
生3：乐曲可以分成三个部分
……
5、师给予肯定评价，强调乐曲所表现的音乐形象，并讲解三段式。
①介绍三段式：
师：三段式是乐曲的基本形式之一，由三个段落组成。其中第三段与第一段相同或基本相同。第二段具有对比的性质，第三段带有再现性质。
师板书： 图式 A+B+A
②介绍学生以前所听过的三段式乐曲，师随口哼唱举例：《喜洋洋》、《牧童短笛》……
[ 设计意图：鼓励学生积极参与音乐体验，充分发挥他们的音乐想象力，直观而形象地掌握音乐新知识，并对钢琴所表现的音乐形象有深刻的印象。]
三、书本小结，作业：
1、根据板书，师生互动进行小结本课的学习内容。
2、学生在乐曲声中完成书本作业。
3、请学生在课后收集有关钢琴演奏的三段体乐曲，并说说音乐形象。
作业布置
板书设计